این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی نگرش به ابعاد مختلف آموزش بین حرفه ای (آموزش بین حرفه ای تعامل محور، انطباق حرفه ای)
تعداد سوال: 15
تعداد بعد: 2
شیوه نمره گذاری: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: Word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 3900 تومان
از خصوصیات ویژه آموزش پزشکی نیاز به یادگیری مهارت های عملی و ارتباطی هم راستا با یادگیری مباحث نظری است. این خصوصیت باعث گردیده است تا از دیرباز دانشجویان علوم پزشکی همگام با اعضای هیات علمی در محیطهای بالینی به مشاهده و تمرین مهارت های عملی، تجربه ی برقراری ارتباط حـرفه ای با بیـماران و همکاری با سایـر اعضای تیـم درمــانی بپردازند (1). بر این اساس یکی از اهداف اساسی که توسط تمامی دانشگاه های علوم پزشکی کشور دنبال می شود، تـربیت نیروی متخصص و متعهد بـه منـظور ارائه خـدمات با کـیفیت موثر است (2). همراستا با پیچیده شدن نیازهای بهداشتی و درمانی بیماران، نیاز به مشارکت اعضای گروه سلامت به منظور مدیریت روند مراقبت از بیماران بیشتر احساس می شود و این به گونه ای است که بررسی متون مربوط به مشارکت بین گروه های مختلف علوم پزشکی، نشان دهنده ی ناتوانی اعضای تیم سلامت در دستیابی به این مهم است (3). بنابراین یکی از مهارت های ویژه که لزوم آن در بین اعضای تیم سلامت احساس می شود، ارتقا روحیه ی کارمشارکتی و همکاری با سایر اعضای تیم بهداشتی و درمانی است که در روند مراقبت از بیماران نیز تاثیر به سزایی خواهد داشت و تحت عنوان آموزش بین حرفه ای مطرح می شود (4).
از دیدگاه سازمان بهداشت جهانی World Health Organization (WHO) آموزش بین حرفـه ای Interprofessional education (IPE) یک مقوله با اهمیت در سیستم های مراقبت بهداشتی است. آموزش بین حرفه ای از دیدگاه مرکز توسعه آموزش بین حرفه ای Centre for the Advancement of Interprofessional Education (CAIPE) به عنوان فرایندی که در طی آن حرف مختلف سلامتی با همدیگر، از یکدیگر و درباره ی نقش ها و وظایف یکدیگر مطالبی را فرا می گیرند، اطلاق می شود تا بدین ترتیب بتوانند از طریق برقراری تعامل بیشتر همکاری بیشتری با هم داشته باشند (5).
با ارائه آموزش بین حرفه ای و تشویق افراد در حرف تیم سلامت برای به اشتراک گذاشتن دانش و انجام کار مشارکتی مراقبت جامع میسر خواهد شد که در نهایت بهبود پیامدهای سلامتی را به دنبال خواهد داشت (6). هدف از اشتراک دانش احساس مثبت نسبت به کار گروهی و بهبود مهارتهای ارتباطی و اعتماد بین حرفه ای است. بسیاری از پژوهشگران، سیاستگذاران، متخصصان بالینی و مدیران سلامتی ایمنی بیمار و بهبود کیفیت مراقبت را در نتیجه تقویت آموزش و عملکرد بین حرفهای می دانند (7). عناصر عملکرد مشارکتی، مسئولیت پذیری، پاسخگویی، هماهنگی و احترام و اعتماد متقابل می باشد (8). مشارکت بین پزشکان و سایر کادر بهداشتی درمانی منجر به اخذ تصمیمات درمانی موثر، افزایش کارایی پروسیجرهای مراقبتی و درمانی، کاهش مدت بستری و هزینههای درمانی میشود (9). همچنین اشکال در برقراری ارتباط و مشارکت موثر اشتباه در فرایندهای تشخیصی و درمانی بیماران و کاهش مشارکت بیمار در برنامه های بهداشتی درمانی را به دنبال خواهد داشت. بسیاری ازمتخصصان، توانایی برقراری ارتباط در بین اعضای تیم سلامتی را ازمهمترین خصوصیات آنها دانسته اند (10).