این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی چهار حیطه از کیفیت تجارب یادگیری
تعداد سوال: 12
تعداد بعد: 4
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
نوع فایل: word 2003
منبع: عزیزی ابرقوئی، محسن، (1389). رابطه بین خودکارامدی و کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی(ره) تهران. پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی(ره) تهران
منبع: نعامی، عبدالزهرا(1388)، رابطه بین کیفیت تجارب یادگیری با فرسودگی تحصیلی دانشجویان کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز. مجله مطالعات روانشناختی، دوره5، شماره3، پاییز88
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1800 تومان
شیوه نمره گذاری و تفسیر
این پرسشنامه را که نیومن (1990) ساخته است و نعامی(1388) آن را در ایران به کار برده است، پنج حیطه مختلف کیفیت تجارب یادگیری را تحت پوشش قرار می دهد(در ایران چهار حیطه آن کار شده است). این چهار حیطه شامل: 1.منابع از جمله کیفیت کتابخانه و امکانات مربوط به سایت کامپیوتری، 2.محتوا از جمله کیفیت راهنمایی تحصیلی و درسی و میزان ارزشمندی موضوعات درسی ارائه شده، 3.انعطاف پذیری یادگیری شامل وجود فرصت یادگیری مستقل،قدرت انتخاب دروس مختلف و وجود بحث و مذاکره لازم در کلاس و در نهایت، 4.کیفیت روابط رسمی و غیررسمی اساتید و دانشجویان است.
شیوه نمره گذاری این پرسشنامه بدین صورت است که هر کدام از آزمودنی ها با استفاده از یک مقیاس پنج درجه ای (یعنی از خیلی ضعیف تا بسیارخوب) این ماده ها را درجه بندی می کنند….