پرسشنامه سهولت درک شده آموزش الکترونیکی (حسینی و همکاران 1393)

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان سهولت درک شده آموزش الکترونیکی

تعداد سوال: 3

تعداد بعد: 1

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2400 تومان

خرید فایل

پرسشنامه سهولت درک شده آموزش الکترونیکی (حسینی و همکاران 1393)

با گسترده شدن فناوری اطلاعات و نفوذ وسایل ارتباط از راه دور به عمق جامعه ، ابزار ها و روش های آموزش نیز دچار تحول شدند. تحول این ابزار ها و روش ها در جهتی است که هر فرد در هر زمان و هر مکان بتواند با امکانات خودش و در بازه زمانی که خودش مشخص می کند مشغول یادگیری شود. در سال های نه چندان دور آموزش از راه دور مطرح شد. این نوع آموزش ویژگی های خودش رو دارد و دارای مزایا و معایبی است. ابتدا آموزش به صورت مکاتبه ای بود و تنها راه ارتباط استفاده از نامه بود. با پیشرفت تکنولوژی و از همه مهمتر ارزان تر شدن هزینه استفاده از تکنولوژی، استفاده از ابزار های جدید تر برای انتقال دانش مطرح شد. با به وجود آمدن و گسترش اینترنت این پدیده جدی تر دنبال شد و ابزار ها و روش ها و استاندارد هایی برای آموزش الکترونیک مطرح شد و هر روز اصلاحات جدیدتری در این زمینه انجام می شود.در واقع می شود گفت آموزش الکترونیکی استفاده از ابزار های انتقال اطلاعات به صورت الکترونیکی (مثل اینترنت) برای انتقال اطلاعات و دانش است. همانگونه كه فناوری اطلاعات و ارتباطات دربسياري ازفرآيندهاي كاري روزمره همانند بانكداري الكترونيكي، تجارت الكترونيكي، پست الكترونيكي، دولت الكترونيكي و غيره مورد استفاده قرارمي گيرد، حوزه نيز از اين نوع فناوري E-Learning يادگيري الكترونيكي يا بهره برده است. حذف محدوديت هاي مكان، زمان و سن يادگيرنده كه روزگاري دسترس ناپذير به نظر مي رسيدند، امروز ديگر محدوديت هاي بزرگي به نظرنمي رسند. ازطرفي بايد توجه داشت كه به وجود آمدن نيازهاي گسترده و جديد درميان جوامع با ادامه استفاده ازروشهاي سنتي نظام آموزشي قابل تامين نيست. يادگيري مبتني بررايانه، يادگيري مبتني برفناوري اطلاعاتي، كلاس مجازي، كتابخانه هاي مجازي و غيره راه را براي پيدايي شيوه هاي نوين آموزش، هموار ساخته اند. (فتوره چی، 1383) بیشتر بخوانید