دانشگاه‌های سراسر جهان، ایجاد محیط‌های یادگیری خاصی را شروع کرده‌اند که نه تنها کمک می‌کند که دانشجویان دانش و مهارتی مورد نیاز حوزه‌های مربوط به رشته خود را به دست آورند، بلکه ابزارهایی را که برای نوآوری در جهان نیازمندند در اختیارشان قرار می‌دهند. 

برای مثال، توجه به برنامه‌ها و موارد ارائه شده در آن دسته از دوره‌های آموزشی که بر کارآفرینی اجتماعی متمرکز است (براک و اشتاینر) در حال افزایش است و دانشجویانی را که به انتخاب مشاغل مأموریت محور علاقمندند به خود جذب می‌کند. این سیر تکاملی ظاهراً با تغییر در ذهنیت نسل جوان‌تر که تمایل شدیدی به مشارکت در جامعه و کار معنادار دارند، هم‌راستاست (آلن، ۲۰۰۴؛ آیزنر  ۲۰۰۵). همچنین، شرکت‌ها معترف‌اند که با ظاهر شدن در نقش نوآور اجتماعی می‌توانند مشکلات اجتماعی را کاهش دهند یا حل کنند و در عین حال، بازارهای آینده را شکل بدهند.

افزایش علاقه به این موضوع با افزایش تقاضا برای برنامه‌هایی همراه است که به طور اختصاصی برای رفع نیاز نوآوران اجتماعی (آینده) طراحی می‌شوند. بیشتر بخوانید