این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی میزان کیفیت دانش اساتید در تدریس
تعداد سوال: 10
تعداد بعد: 1
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: Word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 2400 تومان
شناخت ویژگیهای مطلوب یک مدرس اهمیت زیادی دارد و مقدم بر سایر عوامل است. ویژگی های فردی، یک استاد از مواردی است که گاهی توانایی علمی او را نیز به شدت تحت تاثیر قرار می دهد. بسیاری از دانشگا ه های بزرگ دنیا برای پیشبرد اهداف آموزشی خود از نظرات دانشجویان برای بالا بردن کیفیت آموزشی خود استفاده میکنند (1). آموزش از وظایف اصلی دانشگاههاست و در واقع، استاد مهمترین رکن آن است (2). آموزش، کلید شکوفا کردن تواناییهای انسان است و مهم ترین نقش متعلق به اساتید است، چرا که تاثیر گسـترده و قـوی دارند (3) و در آمـوزش بالینی به دلیل حساسیت سلامت جامعه؛ الهام بخشی، حمایت، درگیر کردن فعال و ارتباط مناسب با دانشجو اهمیت فراوان دارد (4). استاد فضایی را خلق میکند که دانشجویان در آن رشد می کنند و استعدادهای خود را می شناسند که این امر فقط با اتکاء به ویژگی های مطلوب یک مدرس امکانپذیر است (5) چون دانشجویان به طور مستقیم با اساتید در ارتباط هستند برای ارزشیابی، بهترین راه استفاده از نظرات آنهاست (6). امروزه دیگر این تصور غلط، که هر فرد عالمی استاد تصور میشود صادق نیست و بسیاری از افراد خبره نمیتوانند در هنر تدریس موفق باشند (7)، هنوز برای تعیین استاد خوب یک چارچوب مناسب وجود ندارد و در تحقیقات مختلف دانشجویان در ارزشیابی اساتید ویژگیهای فردی را ارجحتر دانستهاند (8). شناخت ویژگیهای یک استاد خوب، اهمیت زیادی دارد چون باعث تسهیل آموزش میشود و نقص کتب درسی و کمبود امکانات آموزشی را جبران میکند، از طرفی شخصیت مدرس میتواند توانایی علمی او را تحت تاثیر قرار دهد (9).
انگیزش موتور محرک انسان است، شناسایی زیر بناهای آن به خصوص در حیطه های تحصیلی و آموزشگاهی به منظور رشد و پیشرفت جامعه مهم و ارزشمند است (10). انگیزش تحصیلی به رفتارهایی که برای یادگیری و پیشرفت در تحصیل مربوط است، اطلاق میشود (11). انگیزه تحصیلی مهمترین عامل یادگیری موفق است تا آنجا که اهمیت آن از هوش بیشتر است (12). انگیزه تحصیلی به سه دسته درونی، بیرونی و خودپنداره تقسیم میشود. انگیزه درونی: شخص عملی را برای کسب رضایت خشنودی و علاقه و لذت درونی انجام میدهد. انگیزه بیرونی: زمانی است که فعالیت برای دستیابی به برخی پیامدهای مجزا از خود فعالیت انجام میشود (13). انگیزه خودپنداره: در جریان مقایسه انگیزه درونی و بیرونی با سایر ویژگی های خود و دیگران حاصل میشود. رفتاری است که ریشه در نگاهمان به خودمان دارد در واقع معرف تصویر مثبت و منفی است که شخص از خود دارد. افراد بسیاری هستند که دارای تواناییها و پتانسیلهای زیادی هستند لیکن به دلیل تصور منفی از خود نمیتوانند آنرا شکوفا سازند در واقع برآوردهای شخص از خویش را خودپنداره مینامند (14).