این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی میزان پیوند دانش آموزان با مدرسه از ابعاد مختلف (دلبستگی به معلم، دلبستگی به مدرسه، مشارکت در مدرسه، تعهد به مدرسه)
تعداد سوال: 18
تعداد بعد (خرده مقیاس): 4
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1800 تومان
پیوند با مدرسه اشاره به ارتباطاتی دارد که فرد با مدرسه و دیگر جنبههای زندگی تحصیلی دارد. مادوکس و پرینز، باتیستیچ و همکاران و اولسنر و همکاران پیوند با مدرسه را شامل مشارکت در مدرسه، تعهد به ارزشها و باور نسبت به مدرسه تعریف کردهاند. همچنین آندرمن و آندرمن پیوند با مدرسه را احساس دانشآموزان از مورد احترام واقعشدن و احساس راحتی در مدرسه میدانند. پیوند با مدرسه نشاندهنده یک اصطلاح گسترده است که برای توصیف روابط دانشآموزان با مدرسه استفادهشده است. اولین درک جامع در مورد پیوند با مدرسه بر اساس نظریه پیوند اجتماعی یا کنترل اجتماعی هیرشی مفهومسازی شده است. در این نظریه پیوند با مدرسه نتیجه چهار عامل دلبستگی، تعهد، مشارکت و باور به مدرسه ذکرشده است. ازنظر هیرشی هرکدام از این عناصر همبستگی بالایی با بقیه دارد و تضعیف یک عنصر به تضعیف بقیه خواهد انجامید. در نظریه جدید گات فردسون و هیرشی پیوند با مدرسه نتیجه خودکنترلی فرد در نظر گرفتهشده است. طبق این نظریه دانشآموزانی که خودکنترلی پایینی دارند، در پیوند با مدرسه نیز دچار مشکل خواهند شد. در مدل رشد اجتماعی که گسترشیافته نظریه کنترل است، فرصت برای درگیری یا مشارکت، مهارت برای مشارکت و تقویت این مشارکتها سه عامل ضروری در پیوند با مدرسه است که بعد کلیدی در مدل رشد اجتماعی مشارکت است. اساس نظری دیگر در توضیح پیوند با مدرسه نظریه اجتماعی است که پیوند با مدرسه را نتیجه ارزیابی افراد از شایستگیها یا اثربخشیشان در انجام دادن رفتارهای موفقیتآمیز در مدرسه میداند و بر پایه همین نظریه بر خودکارآمدی تأکید شده است.