این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش نیاز به شناخت در افراد
تعداد سوال: 34
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منابع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 2400 تومان
نیاز به شناخت به میزان درگیری فرد در فعالیتهای فکری، به سنجش تفاوتهای فردی در انگیزش برای پردازش اطلاعات، به تفاوتهای فردی در گرایش افراد به درگیرشدن و لذت بردن از تفکر پرتلاش و بالاخره به پردازش مستدل پیامها اشاره دارد.
شناخت، اصطلاحی کلی است که برای نشان دادن همه جنبه های گوناگون دانستن از جمله ادراک، داوری، استدلال، به خاطرآوردن، تفکر و تصور به کار می رود و به طور سنتی برای معرفی یک وجه تجربه که با تمایل و انفعال فرق دارد به کار برده شده است.
پس به صورت خلاصه شناخت یعنی«مجموعه ای از اعتقادها، افکار، نگرش ها، انتظارها و رویدادهای ذهنی دیگر».(روزنهان و سلیگمن، 1385 ، 539)
شناخت یک مسئله بسیار قدیمی است و بیش از دو هزار سال از عمر آن می گذرد. در فلسفه و حکمت اسلامی بابی تحت عنوان «نظریة المعرفة» یعنی «نظریه شناخت» وجود ندارد ، ولی اغلب مسائلی که در باب شناخت مطرح است به طور متفرقه در مسائل مربوط به علم، ادراک، عقل و معقول، مسائل مربوط به وجود ذهنی و مسائل مربوط به نفس و کیفیات نفسانی مطرح شده است.
افلاطون سه جنبه را برای روح تشخیص داده بو: عقلانی، هیجانی، اخلاقی یا شناختی، انفعالی، تمایلی.
ارسطو این نظر را به منظور متمایز ساختن قابلیت های ذهنی یعنی قابلیت های تعقلی یا استدلال ( شناختی یا فکری یا عقلانی) و شهوانی(هیجانی و اخلاقی) تغییر داده است.
این گروه سه گانه: شناخت، احساس یا انفعال و تمایل در قرن هجدهم از طریق تیتنس(1807- 1736) و کانت (1724-1804) به صورت طرحی برای طبقه بندی کارکردهای روانی احیاء شد.
بنابراین از قدیم به اهمیت این مسئله، کم و بیش پی برده بودند ولی امروز فلسفه های دنیای جدید بیشتر و بیشتر در اطراف نظریه شناخت دور می زند.