این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش میزان رضایت از رشته تحصیلی
تعداد سوال: 8
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1500 تومان
انسان در زندگی خود بارها دست به انتخاب میزند و یکی از مهمترین و سرنوشتسازترین این انتخابها، انتخاب رشته تحصیلی دانشگاهی است [1] که با توجه به تاثیرات زیاد آن در زندگی، باید با دقت و تفکر بالایی صورت پذیرد [2]. جستوجوی آگاهانه اطلاعات در مورد رشتههای دانشگاهی قبل از انتخاب رشته میتواند در رضایت از تحصیل و موفقیت دانشجویان تاثیر بگذارد [3]. پژوهشها نشان دادهاند که درصد زیادی از دانشجویان در زمان انتخاب رشته دانشگاهی، شناخت کافی از رشتههای تحصیلی ندارند [4].
با توجه به اینکه رشتههای علوم پزشکی با سلامت انسانها مرتبط هستند، باید انتخاب رشته تحصیلی در آنها با تمرکز و دقت بالاتری انجام شود [2]. بهطور کلی، هنگام انتخاب رشته باید به مواردی همچون علاقه، توانایی علمی، شناخت و توان اقتصادی خانواده توجه ویژه داشت [5]. مطالعات مختلف در رشتههای علوم پزشکی نشان میدهند که دانشجویان رشته پزشکی، عوامل شخصیتی مثل موقعیت و احترام اجتماعی را بهعنوان مهمترین عوامل انگیزشی خود در انتخاب رشته معرفی میکنند. دانشجویان دندانپزشکی بیشتر به جنبههای اقتصادی توجه دارند و دانشجویان داروسازی نیز فرصتهای شغلی زیاد و علاقه به ساخت دارو و کسب موقعیت اجتماعی را مهم قلمداد میکنند [6].
نقش علاقه به رشته تحصیلی در عملکرد تحصیلی فراگیران، غیرقابل انکار [7] و یکی از مهمترین عوامل موثر در امر آموزش و موفقیت دانشجویان است [8]. داوطلبان ورود به دانشگاه در زمان انتخاب رشته، بسیار تحت تاثیر و دایماً در معرض فشارهای روانی عوامل مختلف قرار دارند. ناهماهنگی این عوامل با علایق و ویژگیهای فردی و روانی آنها، میتواند بعدها بر رضایت تحصیلیشان تاثیرگذار باشد [9]. بیعلاقگی به رشته تحصیلی با اضطراب دانشجویان مرتبط است [10]. همچنین میزان مشروطشدن دانشجویانی که رضایت کمتری از رشته تحصیلی خود دارند بیشتر است [8]. در مقابل، داشتن نگرش مثبت به رشته تحصیلی باعث پیشرفت و ارتقای علمی دانشجویان، دلگرمی و افزایش توان سازگاری با مشکلات حرفهای خواهد شد [11]. دانشجویانی که رضایت بیشتری نسبت به تحصیل خود دارند، برای دریافت نمره، بیشتر تلاش میکنند [12].
عوامل متعددی در احساس رضایت دانشجویان از رشته تحصیلیشان نقش دارند. از جمله میتوان به سطح و محیط آموزشی دانشگاه [13]، منش و رفتار مدرس با فراگیر، میزان علاقهمندی و تسلط مدرس بر موضوع درسی و شیوه تدریس [9] و عوامل دموگرافیک دانشجویان [3] اشاره کرد. دانشجویان یکی از ارکان اصلی دانشگاه هستند؛ نگرش و رضایت آنها از رشته تحصیلی، عامل مهمی برای ایجاد انگیزه و ارتقای کیفیت آموزش است [14].
یکی دیگر از عواملی که میتواند در کیفیت آموزش تاثیرگذار باشد، میزان مشارکت فراگیران در امر آموزش است [15]. در فرآیند یاددهی و یادگیری، گفتگو و مشارکت نقش اساسی دارد [16]. تعامل کلاسی کلید دستیابی به هدف یادگیری است. تعامل کلاسی فرآیند تبادل افکار، احساسات یا ایدهها میان دو یا چند نفر است [17]. فقدان گفتگو، جوی آکنده از سکوت را ایجاد میکند و عدم مشارکت فراگیران در بحثهای کلاسی سبب شکلگیری پدیده سکوت در کلاس درس میشود [18]. سکوت در کلاس درس را میتوان عدم مشارکت فراگیر در فرآیند آموزش یعنی عدم اظهار نظر، عدم شرکت در بحثهای کلاسی، نپرسیدن سئوال و پاسخندادن به سئوالات مدرس و همکلاسیها تعریف کرد [19]. مطالعات چندانی در زمینه سکوت کلاسی بهویژه در نظام آموزشی ایران صورت نپذیرفته است. بین مطالعات انجامشده نیز موردی که به بررسی نقش عدم رضایت از رشته تحصیلی در شکلگیری این پدیده انجام شده باشد، یافت نشد.
روش نمره گذاری
این پرسشنامه دارای 8 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان رضایت از رشته تحصیلی می باشد. طیف پاسخدهی آن از نوع لیکرت پنج گزینه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه گردیده است:…