این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش تعدادی از ویژگی های شخصیتی فرد (علایق و نگرش ها)
زیر مقیاس ها: تمایلات روان نژندی – مقیاس درون گرایی / برون گرایی – مقیاس اکتفا به خود – سلطه گری / سلطه پذیری – اعتماد به نفس – مقیاس اجتماعی بودن
تعداد سوال: 125
تعداد بعد: 6
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
کلید نمره گذاری: دارد
پاسخ نامه: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: Word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1500 تومان
این پرسشنامه جهت بررسی واکنش های آزمودنی در برابر مسائل و پیش آمدهای روزانه زندگی ساخته شده است و از 125 سؤال تشکیل شده است . شش جنبه از ویژگیهای شخصیتی را مورد اندازه گیری قرار می دهد و از16 سال به بالا کاربرد دارد.
این آزمون برای هر دو جنس قابل اجرا است . از اعتبار و پایایی برخوردار است . برای تشخیص آزمون مناسبی است . تنها مشکلی که این پرسشنامه داشت ، تصحیح و نمره گذاری آن بوده است که زمان زیادی را لازم داشت ولی اکنون با توجه به اینکه تصحیح و نمره گذاری توسط کامپیوتر انجام می گیرد ، اجرای آن رونق و کاربرد زیادی پیدا کرده است .
امتیاز دیگری که این آزمون دارد ، وجود همبستگی های بالایی است که بین مقیاسهای مختلف وجود دارد یعنی میزان هایی که در این پرسشنامه به کار رفته اند مستقل از یکدیگر نیستند و بین خود همبستگی زیادی دارند ،روی این اصل می توان درموارد ضروری و کمی وقت به نمره گذاری تعداد کمی از مقیاسها اقدام کرد و مقیاسهای دیگر را از روی آنها برآورد نمود .
روایی و پایایی
در پژوهش و همکاران (1386) آلفاي كرونباخ آزمون برن رويتر 92/0 محاسبه گردید. علاوه بر آن ضرايب اعتبار آزمون برن رويتر با روش دو نيمه كردن و استفاده از روش اسپرمن براون به ترتيب 87/0 و 79/0 محاسبه شد.
مقیاسهای مورد اندازه گیری و مفاهیم آنها
- تمایلات روان نژندی[1] (N-B1). رتبه درصدی بالا در این مقیاس نشانگر عصبی بودن فرد و بی ثباتی او از نظر هیجانی می باشد .کسب رتبه درصدی پایین وجود تعادل هیجانی را نشان می دهد.
- مقیاس درون گرایی – برون گرایی[2] (B2-S) . اخذ رتبه درصدی بالا تمایل به درون گرایی و رتبه درصدی کم تمایل به برون گرایی را نشان می دهد .
- مقیاس اکتفا به خود[3] (B3-I) . افرادی که در این ویژگی رتبه درصدی بالا می آورند کمتر به همدلیها و تشویقهای دیگران توجه می کنند ، نظرات سایرین را نادیده می گیرند و ترجیح می دهند که با خود باشند . برعکس آنهائیکه رتبه درصدی پائین کسب می کنند تنهایی را دوست ندارند و به تشویقهای دیگران اهمیت می دهند و غالباً به دنبال مشاوره هستند .
- سلطه گری – سلطه پذیری[4] (B4-D) . رتبه درصدی بالا نشانگر سلطه گری و پائین تمایل به سلطه پذیری را نشان می دهد .
- اعتماد به نفس [5](F1-C) . اخذ رتبه درصدی بالا نشانگر احساس خود کم بینی و داشتن تصور ناخوشایند از خود و خویشتن پنداری منفی می باشد و دریافت نمره کم ، سازگاری با محیط و اعتماد به نفس سالم را نشان می دهد
- مقیاس اجتماعی بودن [6](F2-S) . کسب رتبه بالا تمایل به استقلال طلبی ، تنهایی و غیر اجتماعی بودن را نشان می دهد و رتبه کم نشانگر اجتماعی بودن و تمایل به زندگی گروهی است .
دستورالعمل اجرا :
این پرسشنامه هم بصورت فردی و هم گروهی قابل اجرا است . محدودیت زمانی ندارد ولی انتظار می رود بیش از نیم ساعت طول نکشد .
در اجرای گروهی پس از تمهید مقدمات امر و ایجاد شرایط مناسب و آماده کردن
آزمودنیها پرسشنامه را توزیع نموده و از آزمودنیها خواسته می شود که مشخصات خود را روی برگ پرسشنامه بنویسند ( جهت صرفه جویی در هزینه می توان برگ پاسخنامه ای تهیه نمود و از یک پرسشنامه برای دفعات متعدد استفاده نمود . در این صورت ضروری است آزمودنیها مشخصات خود را روی برگ پاسخنامه بنویسند و از نوشتن اسم و زدن علامت روی پرسشنامه خودداری نمایند ) سپس آزماینده جهت اطمینان درک صحیح دستورالعمل توسط آزمودنیها ، دستورالعمل را با صدای بلند می خواند و از آزمودنیها می خواهد که آنها نیز دستورالعمل را در دل خود همراه با آزماینده تکرار کنند .
تذکر 1 : معمولاً در اجرای آزمون ها جهت جلب همکاری آزمودنی قبل از شروع آزمون علت اجرای آن و صفاتی را که پرسشنامه مورد اندازه گیری قرار می دهد بیان می کنند و اگر صفات مورد اندازه گیری بیان نشود آزمون حالت سحر و جادو را به خود می گیرد و به صورت یک معما در می آید. از طرف دیگر در صورت بیان ماهیت صحیح و صفات مورد اندازه گیری نیز احتمال دارد آزمودنی صادقانه به سؤالات جواب ندهد. برای رفع این مشکل بهتر است گفته شود که پرسشنامه جنبه هایی از شخصیت را مورد اندازه گیری قرار می دهد. در ضمن آزماینده باید به آزمودنی اطمینان دهد که نتایج پرسشنامه محرمانه خواهد بود و اعلام کند که ارزش نتایج بستگی به میزان صداقت او در پاسخگویی دارد .
تذکر2: اگر معنای کلمه ای برای افراد کم سواد قابل درک نبود آزماینده می تواند معنای آن را توضیح دهد . به شرطی که این کار نباید طوری انجام گیرد که آزماینده نظر خود را درباره چگونگی تفسیر سؤال اظهار کند و پاسخ آزمودنی را تحت تأثیر قرار دهد. بعبارت دیگر خود آزمودنی باید سؤالات را برای خود تفسیر کند.