دانلود رایگان پرسشنامه سبک های یادگیری کلب

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: بررسی سبک های یادگیری مورد استفاده در افراد (تجربه عینی (CE)، مشاهده تأملی (RO)، مفهوم سازی انتزاعی (AC) و آزمایشگری فعال (AE))

تعداد سوال: 12

روش نمره گذاری و تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

تعداد صفحه: 3

نوع فایل: word 2007

 منبع :Gibbs ,Mike and Helena Priest(2010).Exploring the physical health needs of people with learning disabilities: Facilitation student engagement in learning, using Kolb’s experiential learning cycle,Nurse Education in Practice, Volume 10, Issue 3. Pages 115-118

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

سبک های یادگیری

می توان سبک یادگیری رابه عنوان روشی که یادگیرنده در یادگیری خود آن را به روش های دیگر ترجیح میدهد وبه همین دلیل بعضی از روانشناسان پرورشی اصطلاح ترجیح یادگیری را بهتر از سبک یادگیری می دانند.

  سبک یادگیری به اینکه یادگیرنده چگونه یادمی گیرد اشاره می کند نه به اینکه به چه خوبی از عهده یادگیری برمی آید اصطلاح دیگری که در این مورد بکار می برند سبک شناختی است که به عنوان روشی که یادگیرنده به کمک آن اطلاعات را پردازش می کند.

انواع سبک های یادگیری:انهارا به سه دسته می توان تقسیم کرد

1-سبکهای شناختی:به روشهایی که شخص موضوع ها را درک می کند اطلاعات را به خاطر می سپارد ودرباره مطالب می اندیشد ومسایل را حل می کند گفته می شود

2-سبکهای یادگیری عاطفی:در برگیرنده ویژگیهای شخصیتی وهیجانی یادگیرنده مانند پشتکار تنها با دیگران کاربردن وپذیرش یا رد تقویت کننده های بیرونی است

3- سبکهای یادگیری فیزیولوژیک:جنبه زیست شناختی دارند ودر برگیرنده واکنش فردبه محیط فیزیکی موثر بر یادگیری او هستند مانند ترجیح دادن مطالعه در شب وروز

-سبکهای یادگیری شناختی:

-سبکهای وابسته به زمینه وناوابسته به زمینه:

که بعضی از یاد گیری ها به زمینه وابسته وبعضی ها نیستند وآنان که وابسته به زمینه هستند نمی توانند به راحتی محرک ها را از زمینه ها جدا کنندوتحت تاثیر زمینه هستند وآنان را کلی نگر می گویند وآنان را کلی نگر می گویند. وآنها که وابسته نیستند تحلیلی نگر می گویند .

افرادی که وابسته به زمینه هستند جذب دیگران می شوند وشغل هایی که در ارتباط با دیگران است را انتخاب می کنند مانند معلمی –علوم اجتماعی و…وآنان که وابسته: به زمینه نیستند شغلهایی مانند اختر شناسی ومهندسی را ترجیح می دهند.

معلم های فارغ از زمینه به موقعیت آموزشی خشک وجنبه های شناختی ونظری آموزشی تاکید دارند.

سوال کردن را مهمترین وسیله آموزشی می دانند.

معلمان وابسته به زمینه سوال کردن را بیشترر به عنوان وسیله ای برای وارسی یادگیری دانش آموزان خود بکار می برند

معلمان فارغ از زمینه بر روش خود تاکید می کنند واصول آموزشی را خود شخصا تدوین می کند ولی معلمان وابسته به زمینه سازمان دادن محتوای درس شرکت می دهند.

2-سبک های تکانشی وتاملی:

یادگیری تکانشی در مقابل سبک تاملی است ویادگیرندگان تکانشی سریع کار می کنند

اما اشتباهات زیادی مرتکب می شوند یادگیرندگان تاملی هستند اما اشتباهات کمتری مرتکب می شوند.

هر دو سبک عمدتا در محیط خانه شکل می گیرند ولی مدرسه نیز تاثیر دارد وهیچ یک از دو سبک بر دیگری برتری ندارد وسنجش این سبک به وسیله آزمون همتا یابی شکلهای آشنا صورت می گیرد

3-سبک یادگیری همگرا:

شیوه یادگیری آنان مفهوم سازی انتزاعی وآزمایشگری فعال است.

در کاربرد عملی اندیشه ها قوی است-غیر هیجانی است وترجیح میدهند با اشیاء کار کنند-بسیاری از مهندسین دارای این نوع سبک یادگیری اند.

سبک یاد گیری واگرا:

شیوه یادگیری تجربه عینی ومشاهده تاملی است.

در توانایی تخیل قوی است-به مردم علاقه مند است  در امور هنری متخصص است-در افراد علوم انسانی وهنر های زیبا دارای این نوع سبک یادگیری اند

سبک یادگیری جذب کننده

:شیوه یادگیری مفهوم سازی انتزاعی ومشاهده  تاملی است.

در استدلال استقرایی بسیار قوی است-جذب علوم پایه وریاضیات می شود.-در بخش پژوهشی وبرنامه ریزی کار می کند.

سبک انطباق دهنده:

شیوه یادگیری تجربه عینی وآزمایشگری فعال

 

مسایل را به طور شهودی حل می کند-برای کسب اطلاعات به دیگران متکی است-غالبا مشاغل مانند بازاریابی وفروشندگی را برمی گزینند

سبک عمقی وسطحی:

به چگونگی برخورد یادگیرندگان با مطالبی که می خواهند یادبگیرند گفته می شود.

(اگر معنی را یاد بگیرد عمقی واگر حفظ کند سطحی)

ابزار سنجش:سیاهه رویکرد ومهاتهای مطالعه برای دانشجویان.

سبک های محیطی هیجانی جامعه شناسی فیزیولوژیکی وروانشناختی:

عناصری را که در توانایی افراد برای تسلط براطلاعات ومهارتهای تحصیلی تازه ودشوار تاثیر می گذارند توصیف کرده اند ابزار سنجش این سبکها سیاهه سبکهای یادگیری نام دارد.

سبکهای حسی-شهودی دیداری-کلامی فعالیتی-تاملی  ومرجع های-کلی:

نوعی اطلاعاتی که فرد دریافت می کندد چگونگی دریافت اطلاعات ونحوه پردازش آنها را توضیح می دهد این سبکها با شاخص سبکهای یادگیری سنجیده می شود.

سبکهای تفکر:به ترجیهات افراد درباره چگونگی استفاده از هوش واستعداد گفته می شود عمده ترین سبکهای تفکر عبارت اند از قانون گذارانه -اجرایی- قضایی- سبک تفکربا پرسشنامه سبکهای تفکر سنجیده می شوند.

روانشناسان معمولا سبک های یادگیری را به سه دسته تقسیم می کنند :
1- سبکهای شناختی:
 به روشهایی که شخص موضوع ها را درک می کند اطلاعات را به خاطر می سپارد و درباره مطالب می اندیشد ومسایل را حل می کند گفته می شود

سبک های یادگیری شناختی،انواع مختلفی دارند که عبارتند از: 
سبک سرعت ادراکی 
سبک وابسته به زمینه 
 سبک مستقل از زمینه 
–
در سبک یادگیری سرعت ادراکی یاد گیرندگان به دو دسته تقسیم می شوند.  دسته ی اول تکانشی که به سرعت پاسخ دهی اهمیت می دهند. دسته دوم تاملی که به دقت و صحت پاسخ تاکید می ورزند. 
–
2-سبکهای یادگیری عاطفی:
 در برگیرنده ویژگیهای شخصیتی وهیجانی یادگیرنده مانند پشتکار تنها با دیگران کاربردن وپذیرش یا رد تقویت کننده های بیرونی است

3- سبکهای یادگیری فیزیولوژیک:
 جنبه زیست شناختی دارند ودر برگیرنده واکنش فردبه محیط فیزیکی موثر بر یادگیری او هستند مانند ترجیح دادن مطالعه در شب وروز 

 -سبکهای یادگیری شناختی: 
 -سبکهای وابسته به زمینه و ناوابسته به زمینه: که بعضی از یاد گیری ها به زمینه وابسته و بعضی ها نیستند و آنان که وابسته به زمینه هستند نمی توانند به راحتی محرک ها را از زمینه ها جدا کنند و تحت تاثیر زمینه هستند و آنان را کلی نگر می گویند و آنان را کلی نگر می گویند. و آنها که وابسته نیستند تحلیلی نگر می گویند . افرادی که وابسته به زمینه هستند جذب دیگران می شوند و شغل هایی که در ارتباط با دیگران است را انتخاب می کنند مانند معلمی – علوم اجتماعی و…

و آنان که وابسته: به زمینه نیستند شغلهایی مانند اختر شناسی و مهندسی را ترجیح می دهند. معلم های فارغ از زمینه به موقعیت آموزشی خشک و جنبه های شناختی و نظری آموزشی تاکید دارند. سوال کردن را مهمترین وسیله آموزشی می دانند. 
 معلمان وابسته به زمینه سوال کردن را بیشتر به عنوان وسیله ای برای وارسی یادگیری دانش آموزان خود بکار می برند معلمان فارغ از زمینه بر روش خود تاکید می کنند و اصول آموزشی را خود شخصا تدوین می کند ولی معلمان وابسته به زمینه سازمان دادن محتوای درس شرکت می دهند. 

2-سبک های تکانشی و تاملی:
یادگیری تکانشی در مقابل سبک تاملی است و یادگیرندگان تکانشی سریع کار می کنند  اما اشتباهات زیادی مرتکب می شوند یادگیرندگان تاملی هستند اما اشتباهات کمتری مرتکب می شوند.migna.ir هر دو سبک عمدتا در محیط خانه شکل می گیرند ولی مدرسه نیز تاثیر دارد و هیچ یک از دو سبک بر دیگری برتری ندارد وسنجش این سبک به وسیله آزمون همتا یابی شکلهای آشنا صورت می گیرد

3-سبک یادگیری همگرا:
شیوه یادگیری آنان مفهوم سازی انتزاعی وآزمایشگری فعال است.  در کاربرد عملی اندیشه ها قوی است-غیر هیجانی است وترجیح میدهند با اشیاء کار کنند بسیاری از مهندسین دارای این نوع سبک یادگیری اند. 

سبک یاد گیری واگرا:شیوه یادگیری تجربه عینی ومشاهده تاملی است. در توانایی تخیل قوی است-به مردم علاقه مند است در امور هنری متخصص است در افراد علوم انسانی وهنر های زیبا دارای این نوع سبک یادگیری اند .

سبک یادگیری جذب کننده :شیوه یادگیری مفهوم سازی انتزاعی ومشاهده تاملی است. در استدلال استقرایی بسیار قوی است جذب علوم پایه وریاضیات می شود.در بخش پژوهشی وبرنامه ریزی کار می کند. 

سبک انطباق دهنده:
شیوه یادگیری تجربه عینی وآزمایشگری فعال  مسایل را به طور شهودی حل می کند برای کسب اطلاعات به دیگران متکی است غالبا مشاغل مانند بازاریابی و فروشندگی را برمی گزینند 

سبک عمقی و سطحی: به چگونگی برخورد یادگیرندگان با مطالبی که می خواهند یادبگیرند گفته می شود. (اگر معنی را یاد بگیرد عمقی واگر حفظ کند سطحی)