این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش راهبردهای آماده شدن دانشجویان برای امتحان (راهبردهای عمیق آمادگی امتحان، راهبردهای سطحی آمادگی امتحان)
تعداد سوال: 25
تعداد بعد: 2
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: Word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 2400 تومان
اگرچه هدف این مقاله بحث درباره مراحل خاصی است که برای یک برنامه مطالعه، مهم و حیاتی هستند، اگرچه آمادگی برای امتحان باید از همان روزهای نخست کلاس درس شروع شود، اگرچه راهبردهای مؤثری برای مرور مطالب وجود دارد، ولی واقعاً جایگزینی برای یادگیری مداوم یا مستمر وجود ندارد.
ما این مقاله را ”راهبردهای آماده شدن برای امتحان“ نام‌گذاری کردیم، اما یک عنوان جایگزین می‌تواند ”مطالعه کردن“ باشد. همه فرایندهای خودنظم‌دهی را می‌توان برای برنامه‌ریزی و اجرای جلسات مطالعه مؤثر به کاربرد. برای مثال، برای خودنظم‌دهی مطالعه، یادگیرندگان باید نحوه مقابله با عوامل حواس‌پرتی و اضطراب بالقوه را که مانع مطالعه می‌شوند مشخص کنند (انگیزش)، برنامه‌ریزی کنند که چند ساعت برای مطالعه در نظر بگیرند (مدیریت زمان)، مشخص کنند که چگونه مطالعه کنند (روش‌های یادگیری)، محیط مناسب برای مطالعه انتخاب یا ایجاد کنند (محیط فیزیکی) و از معلمان یا استادان و سایر همکلاسیهای خود بخواهند تا در یادگیری به آنها کمک کنند (محیط اجتماعی).
در اوایل ترم اکثر معلمان و استادان برنامه زمان‌بندی‌شده برای امتحانات را یادآوری می‌کنند. بسیاری از یادگیرندگان معمولاً فکر می‌کنند که: ”تازه اول ترم است!“ اگر پیش همکلاسیهای خودتان صحبت‌های مربوط به آمادگی برای امتحانات رد و بدل می‌شود، احتمالاً مطالب زیر را خواهید شنید: یکی ممکن است بگوید که او یکشنبه هفته بعد یعنی یک روز قبل از امتحان را به مطالعه اختصاص خواهد داد. دیگری ممکن است بگوید او از هفته قبل مطالعه را شروع کرده است؛ بیشتر بخوانید