این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش حس عاملیت در آموزش مجازی (عاملیت مثبت، عاملیت منفی)
تعداد سوال: 13
تعداد بعد: 2
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 5500 تومان
مفهوم عمل و عامليت انسانی در حوزه تاريخ زندگی و هم‌چنين در موج جديد مطالعات مسير زندگی، که افراد را در بافت اجتماعی مورد بررسی قرار می‌دهد، مورد توجه بوده است. در داخل محدوديت‌های جهان، افراد خود از بين گزينه‌های مختلفی که مسير زندگی‌شان را می‌سازد، دست به انتخاب می‌زنند. تفاوت‌های فردی با متغيرهای محيطی جهت ايجاد برون‌دادهای رفتاری تعامل می‌کنند و نقش فرد و ساختار در انتخاب‌های موجود در مسير زندگی بيش از پيش برجسته می‌شود. ديدگاه‌های نظری در دهه‌های اخير معتقد بوده‌اند که افراد خود مسير زندگی خويش را تعيين می‌کنند (الدر، 1994).
انقلاب شناختی و به خصوص نظريه شناختی- اجتماعی بندورا ، در زمينه خودکارايی ، بيش از پيش اهميت عامليت انسانی را در ساختار اجتماعی و محدوده‌های عملکردی مطرح نموده است. بندورا خودکارايي را “اعتقاد يک فرد به قابليت‌های خود در سازمان‌دهی و انجام يک رشته فعاليت‌های مورد نياز برای مديريت شرايط و وضعيت‌های مختلف” تعريف می‌کند (بندورا، 1995، ص2). به عبارت ديگر خودکارايي، اعتقاد يک فرد به توانايي خود جهت موفق شدن در يک وضعيت خاص است. به عقيده بندورا اين اعتقاد عامل تعيين کننده تفکر، رفتار و احساس فرد است. بیشتر بخوانید
