مقدمه :در سال های اخیر نظام های آموزشی دستخوش تغییر و تحولات زیادی شده است و چون آموزش و پرورش یک نظام و سیستم است پس تغییر در یک قسمت ، قسمت های دیگر ( شل ارزشیابی ) را نیز معقول ساخته است . این تغییر و تحولات نتیجه طرح و اندیشه های تازه و نوین است که اصطلاحاً آن را خلاقیت و نوآوری می نامند ، نظام ارزشیابی آموزشی نیز همچون سایرقسمتهای دیگر نظام آموزشی بدور ازاین تغییرات نبوده است . در دنیای امروز نیازمند سیستم هایی ازسنجش و ارزشیابی مستقیم که به هردانش آموز به دیده حرمت نگاه کند . موهبت های طبیعی و انسانی او را بیشتر از آزمـون های سنتی نشان دهـد بازخوردی مثبت و تکالیفی رشد دهنده به او ارائه کند و باور داشته باشد که هـر دانش آموز قابلیت رشد و پیشرفـت مداوم را دارد . در چنین رویکردی دانش آموز تبدیل به فردی خلاق ،ریسک پذیر ، مبتکر و محقق می شود که به طور دائم از تدریس بهره می گیرد . در این فرآیند شایستگی فرد رشد می کند و اعتماد به نفس او افـزایش می یابد و دانش آموز به خوبی یاد می گیرد که چگونه آموخته ها رادر وضعیت های دشوار وناآشنا به کار گیرد . این امر توان خلاقیت ، ابتکار و نوآوری را در فرد رشد می دهد و این هدف مهم آموزش و پرورش است .     بیشتر بخوانید