ماه: ژانویه 2021

هدف: ارزیابی راهبردهای مقابله ای در ورزش رقابتی از ابعاد مختلف (کنترل افکار، تصویر سازی ذهنی، آرام سازی، میزان تلاش، تحلیل منطقی، جستجوی حمایت، تخلیه هیجانات ناخوشایند، منحرف کردن افکار، تسلیم شدن/عقب نشینی)

تعداد سوال: 35

تعداد بعد: 9

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 4500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

یکی از سخت ترین شناخت ها در علم روانشناسی شناخت خود است، رویا رویی با درون خویش و آگاهی از این نکته که مشکلات درونی در صورت عدم ابراز آن باعث درد می گردد بسیار مشوش کننده است و  پرهیز از بیان مشکل رنج بیشتری را سبب می گردد.

موارد کشف خویشتن سازی :

1. دست یابی به قدرت و تحمل در جهت غلبه بر مشکل
2. احساس همدردی و عشق
3. شجاعت
4. توانایی غلبه بر افراد و موقعیتهای دشوار
5. توانایی هدایت و اتخاذ تصمیمات مقتضی
6. توانایی تغییر رفتار خود و اصلاح عادت های ناسالم بیشتر بخوانید

هدف: سنجش راهبردهای آماده شدن دانشجویان برای امتحان (راهبردهای عمیق آمادگی امتحان، راهبردهای سطحی آمادگی امتحان)

تعداد سوال: 25

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2400 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اگرچه هدف این مقاله بحث درباره مراحل خاصی است که برای یک برنامه مطالعه، مهم و حیاتی هستند، اگرچه آمادگی برای امتحان باید از همان روزهای نخست کلاس درس شروع شود، اگرچه راهبردهای مؤثری برای مرور مطالب وجود دارد، ولی واقعاً جایگزینی برای یادگیری مداوم یا مستمر وجود ندارد.

ما این مقاله را ”راهبردهای آماده شدن برای امتحان“ نام‌گذاری کردیم، اما یک عنوان جایگزین می‌تواند ”مطالعه ‌کردن“ باشد. همه فرایندهای خودنظم‌دهی را می‌توان برای برنامه‌ریزی و اجرای جلسات مطالعه مؤثر به کاربرد. برای مثال، برای خودنظم‌دهی مطالعه، یادگیرندگان باید نحوه مقابله با عوامل حواس‌پرتی و اضطراب بالقوه را که مانع مطالعه می‌شوند مشخص کنند (انگیزش)، برنامه‌ریزی کنند که چند ساعت برای مطالعه در نظر بگیرند (مدیریت زمان)، مشخص کنند که چگونه مطالعه کنند (روش‌های یادگیری)، محیط مناسب برای مطالعه انتخاب یا ایجاد کنند (محیط فیزیکی) و از معلمان یا استادان و سایر همکلاسیهای خود بخواهند تا در یادگیری به آنها کمک کنند (محیط اجتماعی).

در اوایل ترم اکثر معلمان و استادان برنامه زمان‌بندی‌شده برای امتحانات را یادآوری می‌کنند. بسیاری از یادگیرندگان معمولاً فکر می‌کنند که: ”تازه اول ترم است!“ اگر پیش همکلاسیهای خودتان صحبت‌های مربوط به آمادگی برای امتحانات رد و بدل می‌شود، احتمالاً مطالب زیر را خواهید شنید: یکی ممکن است بگوید که او یکشنبه هفته بعد یعنی یک روز قبل از امتحان را به مطالعه اختصاص خواهد داد. دیگری ممکن است بگوید او از هفته قبل مطالعه را شروع کرده است؛ بیشتر بخوانید

هدف: ارزیابی ميزان موفقيت افراد در كسب مؤلفه هاي رهبري كاريزماتيك (هوشياری محيطی، همسو كردن سازمان از طریق چشم انداز، شبيه سازی رفتارهای نمونه (الگوسازی))

تعداد سوال: 15

تعداد بعد: 3

شیوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 5500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

در دنياي سازماني نوين، يکي از مهم‌ترين شاخص‌هاي تأثيرگذار بر جوامع، عنصر مديريت است که شکل مطلوب آن مديريت همراه با رهبري تلقي مي‌شود. رهبري يکي از مفاهيم بنيادين اداره جامعه بوده و با تحولات اجتماعي همراه است، زيرا بنيان نظم و اداره هر جامعه و سازمان، بر مبناي آن بنا نهاده شده است. بدون رهبري، پيش بردن اهداف اجتماعي و رسيدن به مطلوب‌ها، يا امکان‌پذير نبوده يا بسيار دشوار خواهد شد. رهبري، واژه‌اي چند بعدي است که درباره تعريف آن توافق نظر مشترکي وجود ندارد. «تعريف‌هايي که از رهبري ارائه شده است را از نظر تعداد مي توان برابر با تعداد کساني دانست که در صدد ارائه تعريفي از آن بر آمده‌اند».

انواع نظريه‌هاي رهبري
اغلب تعاريفي که از رهبري ارائه مي‌شود، مبتني‌بر محور تأثير و نفوذ است. از اين‌رو، رهبري شامل فرايند تأثيرگذاري است که از طريق آن، رهبر نفوذ دلخواه خود را بر پيروان اعمال مي‌کند. به‌طور کلي، مطالعات صورت گرفته طي 70 سال اخير در زمينه نظريه‌هاي رهبري را مي‌توان در شش مکتب اصلي دسته‌بندي کرد: بیشتر بخوانید

هدف: ارزیابی چهار شاخص رهبری تحولی (نفوذ ایده آل، انگیزش روحی، ملاحظات فردی، انگیزش الهام بخش یا تحریک ذهنی)

تعداد سوال: 29

تعداد بعد: 4

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منابع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

رهبران براي موفقيت، نياز به توانايي رفتاري براي انتخاب نقش درست و مناسب براي موقعيت دارند. براي انجام اين مورد، رهبران نياز به انعطاف پذيري شناختي و رفتاري دارند. يک رهبر، نيازمند توانايي شناخت نيازها و اهداف افراد و توانايي تطبيق ديدگاه فردي خود مطابق با فعاليتهاي گروه است.

اهميت رهبري براي حفظ و توسعه فرهنگ سازماني توسط نويسندگاني موفق مورد تاکيد قرار گرفته است. رهبري تاثير ضمني و آشکاري بر فرهنگ از راه زبان، ساختار، ارزشها و رفتار دارد و در سطح گروهي و فردي عمل مي کند. آيزن باچتال پيشنهاد مي کند که روابط رهبري براي تغيير ارزشها، باورها و نگرشهاي پيروان، مهم و حياتي است. به ويژه اينکه تحقيق آنها بر اهميت رهبري تحول گرا در محيط هاي تغيير شديد به دليل تاثيرات روان‌شناختي بلند مدت، بر رفتار و نگرشهاي پيروان که موجب ايجاد فرهنگي مي شود که تغيير را مي پذيرد، تاکيد دارد. (Duckett & Macfarlane,2003) بیشتر بخوانید

هدف: ارزیابی عوامل موثر بر کاهش استرس اتاق عمل

تعداد سوال: 20

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 3900 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اضطراب و استرس جراحی مشکلی روانشناسی است که در آن ترس بیمار از عمل جراحی آنقدر زیاد است که موجب بروز علائم جسمی مثل تپش قلب، حالت تهوع و درد سینه می‌شود. اضطراب شدید معمولاً “حمله وحشت” نامیده می‌شود و زمانی اتفاق می‌افتد که بیمار به ترس خود از جراحی فکر می‌کند یا عمل جراحی او آغاز می‌شود.

بیماران مبتلا به اختلال اضطراب بیشتر مستعد ترس و اضطراب جراحی هستند اما بسیاری افراد وقتی برای اولین مرتبه تحت عمل جراحی قرار می‌گیرند، دچار آن می‌شوند. دلیل ایجاد این اضطراب متفاوت است مثل داشتن تجربه بد از جراحی‌های قبلی یا ترس از نتیجه عمل، مثل ایجاد تغییر در ظاهر بدن مثل ماستکتومی. جراحی دیگری که بر اعتماد به‌ نفس بیمار تاثیر می‌گذارد، جراحی پروستات است که فرد ترس از خطر از دست رفتن عملکرد جنسی خود را دارد. با اینکه همه جراحی‌ها حطر مرگ دارند، در برخی از آنها این خطر بارزتر است. بیشتر بخوانید

هدف: ارزیابی رفتارهای محیط زیستی در بین گردشگران

تعداد سوال: 14

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توسعه گردشگري مزاياي مستقيم و غيرمستقيم اقتصادي، اجتماعي، فرهنگي و محيطي بسياري براي جامعه ميزبان به همراه داشته و از عوامل موثر در شکل دهي الگوي توسعه مي باشد، امااز طرفي ديگر، چنين رويکردي موجب پديد آمدن نگراني ها و بيم هايي از تهديد و تخريب محيط زيست و ميراث طبيعي، تاريخي و فرهنگي ساکنان محلي گشته است. به همين دليل امروزه، گردشگري پايدار به عنوان مفهومي نو براي مقابله با آثار مخرب توسعه گردشگري در چارچوب برنامه هاي توسعه ي پايدار به منظور حفاظت از محيط زيست مناطق گردشگري مورد توجه خاصي قرار گرفته است.

گردشگری، نه‌ تنها پدیده‌ای به سرعت در حال رشد است؛ بلکه از عوامل مؤثّر در توسعه­ی نواحی و تأمین‌کننده­ی مزایای مستقیم و غیرمستقیم بسیاری برای میزبان است. از سوی دیگر، چنین رویکردی موجب نگرانی‌هایی درباره‌ی تخریب محیط ‌زیست شده است. در واقع، ارتباط بین محیط ‌زیست و گردشگری بسیار نزدیک است؛ زیرا محیط‌ زیست به خودی خود، جاذبه‌ای مهم برای گردشگران محسوب می‌شود.با توجّه به این که نوع غالب گردشگری در استان‌های مجاور دریا در ایران، گردشگری ساحلی است، بیشتر بخوانید

هدف: بررسی رفتارهایی جهت مقابله با خستگی یا بهبود خواب

تعداد سوال: 32

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 1800 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

اين پرسشنامه كه توسط ري و هائي (2004) طراحي شده است در ابتدا شامل 78 ماده بود.اين رفتارها شامل راهبردهايي است كه افراد در تلاش براي پيشگيري از رخ دادن يك نتيجه ترسناك به كار مي برند.شركت كنندگان اين راهبردها را در يك مقياس ليكرت 5 درجه اي ( 0 = تقریباً هرگز در مورد من صدق نمی کند، 4= تقریباً همیشه در مورد من صدق می کند) درجه بندي مي كند. پس از نظر سنجي از روانشناسان باليني فهرست اصلي 78 ماده اي به 58 ماده كاهش يافت. ري و هاروي (2004) فهرست 58 ماده اي را در يك نمونه وسيع شامل 132 نفر از دانشجويان دانشگاه با يا بدون شكايت از بي خوابي، اشخاص در جستجوي درمان مبتلا به بي خوابي و افرادي از جمعيت عمومي به كار بردند. در نهايت بر اساس مجموعه اي از ملاك ها تعداد ماده ها به 32 ماده كاهش يافت. مقياس 32 ماده اي حاصل حداكثر نمره 160 و حداقل نمره 0 دارد. بیشتر بخوانید