این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش دلایل مختلف ترس از ازدواج در جوانان
تعداد سوال: 30
تعداد بعد: 10
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
Reference: R. Richard Banks, The Aftermath of Loving v. Virginia: Sex Asymmetry in African American Intermarriage, 2007 Wisconsin Law Review 533 (2007).
این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش میزان ترس افراد از ارزیابی منفی (اضطراب تجربه شده)
تعداد سوال: 12
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
نوع فایل: word 2007
منبع:– Leary, R. M. (1983). A brief version of the Fear of Negative Evaluation Scale. Personality and Social Psychology Bulletin, 9, 371-375
همانطور كه گفته شد ترس از ارزيابي منفي يك مولفه شناختي است كه در اختلال اضطراب اجتماعي وجود دارد. افراد مبتلا به اين اختلال فكر ميكنند كه همه ي مردم آنها را به طور منفي ارزيابي خواهند كرد و از اينكه در معرض ارزيابي منفي قرار بگيرند ترس دارند.
ويژگي های افرادي كه ترس از ارزيابي منفي دارند
نگراني درباره ارزيابي هاي ديگران
آشفتگي مفرط نسبت به ارزيابي هاي منفي
پرهيز از موقعيت هاي ارزيابي
انتظار تجربه ارزيابي هاي منفي از سوي ديگران بیشتر بخوانید
این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی تربیت شهروندی در افراد از ابعاد مختلف (قانون گرایی، روحیه مشارکت جویی، مسئولیت پذیری، اعتماد به نفس)
در دو دهه گذشته، یک تجدیدنظر بنیادی در مورد مفهوم شهروندی و آنچه در جوامع مختلف دنیا در ارتباط با آن وجود دارد، انجام گرفته است. چیزی که کسب وقوع چنین تجدیدنظری گردیده است، تأثیر تغییر سریع جوامع مدرن به لحاظ زندگی اجتماعی، اقتصادی و سیاسی و همچنین نیاز به واکنش دانشآموزان نسبت به آن تغییرات میباشد.
این تغییر، تأثیر مهمی روی ماهیت ارتباطات در جامعه مدرن، در سطوح بین فردی، درون فردی، گروههای جامعه، ایالات و نواحی، ملل، مناطق و بلوکهای اقتصادی و سیاسی داشته است. شهروندی در چنین شرایطی موفق بوده است. شهروندی اگرچه خود نیز در مسیر تغییرها، تغییر کرده است، اما به طور کل، تجربه ارزشمندی میباشد ( گیارون[1]، 2003).این تجربه موفق، با اثبات ارزشمندی خود، جریانات تعلیم و تربیتی را به خود معطوف کرده است.
تعلیم و تربیت شهروندی یک مفهوم چالش برانگیز است که با ایدئولوژیهای مختلف و انتظارات تجویزی همراه است، به این دلیل با اصطلاحات دیگر مانند تربیت ملیگرایانه، تعلیم و تربیت اجتماعی و سواد سیاسی به کار برده میشود (قائدی ، 1385).
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش تمایل افراد برای برنامه ریزی فعال
تعداد سوال: 10
روش نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
منبع: مقیمی، سید محمد، 1388، “سازمان و مدیریت: رویکردی پژوهشی“، چاپ دوم، تهران، انتشارات ترمه.
برنامه ریزی چیست؟ برنامهریزی شامل تعیین اهداف کسبوکار، شکلگیری برنامهها و دورههای عملیاتی برای دستیابی به اهداف، تدوین برنامهها، زمانبندی اقدامات و تعیین وظایف برای اجرای آنهاست.
برنامهریزی مقدم بر همه تلاشها و اقدامات است، زیرا این برنامهها هستند که نوع تصمیمات و فعالیتهای لازم را برای دستیابی به اهداف موردنظر تعیین میکنند.
برنامهریزی چیست؛ معانی و تعاریف ارائهشده توسط کونتز (Koontz) و اودونل (O’Donnell)، تئو هیمن (Theo Haimann)، مک فارلاند (McFarland)، هارت (Hart) و ام.اف یارلای (M.F. Yarlay)
کونتز و او دونل میگویند که برنامهریزی تصمیم میگیرد که چه کاری، چگونه و چه زمانی انجام شود و چه کسی باید آن را انجام دهد. برنامهریزی باعث میشود که فاصله بین جایی که هستیم و جایی که میخواهیم برویم را بسنجیم؛ همچنین این امکان را فراهم میکند که اتفاقات لازم رخ دهد.
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: اندازه گیری مهارت شما در حل مسئله اجتماعی و خرده مقیاس هاس آن (مقیاس جهت گیری مثبت به مسئله (PPO)، جهت گیری منفی به مسئله (NPO)، حل مسئله منطقی (RPS)، سبک تکانشی/ بی احتیاط، سبک اجتنابی)
قبل از اینکه ما با تاکید اصلی این مضمون که چگونه می توانیم مسائل اجتماعی مان را حل نمائیم برگردیم ، نیاز داریم که تعیین کنیم که یک مساله اجتماعی چیست. چیزی که نمی توان به آن نسبت داد یک مشکل فردی است که دیگران آنرا تجربه نمی کنند. همانطور که سی.رایت میلز، جامعه شناس معروف آمریکایی اشاره کرده یک مشکل فردی می تواند یک مساله اجتماعی هم باشد اگر تعدادی از مردم زندگی فردی مشابهی را تجربه نمایند.
به عنوان مثال بسیاری از خانواده ها به صورت فردی فقر را تجربه می کنند اما همه آنها بخشی از یک الگوی اجتماعی بزرگتر بیکار، یک فاکتور اجتماعی که بوسیله این خانواده ها ایجاد نگشته , هستند (میلز، 1959). در نتیجه یک عنصر کلیدی در تعیین اینکه برخی مسائل یک مشکل اجتماعی می باشد کشف این مساله است که چگونه مشکلات فردی مرم به شرایط اجتماعی جامعه مربوط می شود. بسیاری از مشکلات اجتماعی در سطح جامعه هستند نظیر فقر ، تبعیض قومی ، نژادی و نابرابری جنسی . به هر حال ارتباطات محلی نیز می تواند شرایط اجتماعی خاص را به عنوان مشکلات اجتماعی تعریف نماید.(فولر و می یر، 1941) . به علاوه جهت تشخیص مشکلات اجتماعی جامعه ای و محلی، ما از مشکلات اجتماعی نظیر مشکل جمعیت ، که بسیاری از مردم آب کافی جهت نوشیدن ندارند و زمین حاصلخیز کافی جهت پرورش غذای کافی ندارند به خوبی آگاهیم . پس یک مشکل اجتماعی می تواند در سطح منطقه ، جامعه یا جهان باشد. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی وضعیت ﺗﺠﺎرب ادراﻛﻲ ﻏﻴﺮﻋﺎدی (ﺗﻔﻜﺮ ﺳﺤﺮآﻣﻴز) در افراد
تفکر سحرآمیز (magical thinking)
نوعی تفکر واقعگریز، تفکری که به تفکر مرحله پیشعملیاتی کودکان (ژانپیاژه) شباهت دارد، که در آن افکار، کلمات یا اعمال دارای نیرو فرض میشوند (مثلاً؛ میتوانند موجب یا مانع حادثهای بشوند) (۱).
شیوه نمره گذاری و تفسیر
به منظور نمره گذاری پرسشنامه به هر گزینه بلی 1 امتیاز و به هر گزینه خیر 0 امتیاز دهید. برای بدست آوردن امتیاز کلی پرسشنامه امتیاز همه سوالات پرسشنامه را با هم جمع نمائید. این عدد دامنه ای از 0 تا 16 خواهد داشت و بدیهی است که هر چه این امتیاز بالاتر باشد، بیانگر میزان ﺗﺠﺎرب ادراﻛﻲ ﻏﻴﺮﻋﺎدي بالاتر فرد خواهد بود و برعکس. لازم به ذکر است که ﺗﺠﺎرب ادراﻛﻲ ﻏﻴﺮﻋﺎدي یکی از علایم غیربالینی ابتلا به اسکیزوتایپی می باشد.
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﺠﺎرب و ﻋﻮاﻃﻒ آﻛﺴﻔﻮرد- ﻟﻴﻮرﭘﻮل (فرم پنج عاملی) (O-LIFE)
اختلال شخصيت اسكيزوتايپي
شخص مبتلا به اختلال شخصيت اسكيزوتايپي كسي است كه حتي در نظر مردم عادي هم عجيب و غريب و غير عادي است. تفكر سحرآميز، اشتباه حسي و مسخ واقعيت قسمتي از دنياي روزمره اين بيمار است.
ويژگي هاي باليني :
در اختلال شخصيت اسكيزوتايپي تفكر و رابطه كلامي مختل است. شخصيت اسكيزوتايپي، مثل بيماري اسكيزونيك، ممكن ممكن است سر از احساس هاي خود در نياورد. با اين وجود نسبت به احساسات ديگران، بخصوص عواطف منفي مثل خشم، بسيار حساس است. ممكن است موهوم پرست باشد و ادعاي نهان بيني داشته باشد دنياي درونش ممكن است پر از انسان هاي خيالي، ترس و خيال پردازي كودكانه باشد. ممكن است خود را صاحب قدرت فكري و بصيرت خاصي نپندارد، هر چند اختلال تفكر واضح وجود ندارد. كلامش در مواردي محتاج تغيير است. ممكن است بپذيرد كه اشتباهات حسي درشت بيني دارد، يا مردم براي او آدمك هاي چوبي و يكسان مي نمايند. صحبت شخصيت هاي اسكيزوتايپي ممكن است غريب و اختصاصي بوده و فقط براي خودش معني داشته باشد. ممكن است روابط بين فردي ضعيفي داشته و رفتارشان نيز نامتناسب باشد. در نتيجه افرادي تنها هستند و اگر دوستاني هم داشته باشند تعداد آن ها معدود است. ممكن است اين بيماران خصوصيات اختلال شخصيت مرزي نشان دهند، در واقع هر دو تشخيص را توأماً مي توان داد. تحت استرس،شخصيت هاي اسكيزوتايپي ممكن است پسرفت پيدا كرده و علائم رواني پيدا كنند، اما معمولاً عمر اين علائم كوتاه است. در موارد شديد، افسردگي و عدم احساس لذت ممكن است پيدا شود. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
استرس یکی از مهمترین علل بروز اختلالات جسمی و روانی است.بررسیهای گوناگون نشان دهنده این است که 70 تا 90 درصد بیماریها با استرس ارتباط دارند؛ فهرست بیماریهای ناشی از استرس، سرطان، بیماری قلبی، آسم و میگرن را در برمیگیرد.
علل فیزیکی محیطی و اجتماعی استرس را اصطلاحاً عوامل استرس زا گویند؛ برخی استرس را پاسخ غیراختصاصی بدن به هر موقعیتی میدانند که نیاز به سازگاری داشته باشد؛ خواه موقعیت خوشایند باشد (ارتقای شغلی) و خواه ناخوشایند (اخراج ازکار)؛ البته یافتههای جدید نشان میدهد که بین استرس ناشی از موقعیت مطلوب و نامطلوب تفاوتهای فیزیولوژیک وجود دارد.
استرس با سلامتی و عملکرد ارتباط دارد؛ مقادیر کم آن موجب بهبود سلامتی و عملکرد میشود و مقادیر زیاد آن سلامتی را به خطر انداخته و عملکرد را دچار اختلال میکند. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
ـ تعصب در تعریف عام نوعی علاقه شدید و حساسیت مفرط در مورد موضوع یا ارزشی است که فرد متعصب در مورد آن نمیتواند بیتفاوت بماند. از نظر روانشناختی هم این تعریف تقریباً به همین شکل پذیرفته شده است. هر چند در این علم، حساب علاقه مفرط از تعصب کورکورانه جداست، در حالی که از نظر عموم بعضاً برخی علاقههای فراوان جزو تعصبات محسوب میشوند. فیالمثل اگر کسی طرفدار یک تیم ورزشی باشد و هر هفته به تماشای بازیهای آن تیم برود، از نظر مردم متعصب محسوب میشود در حالی که از دیدگاه روانشناختی این مساله میتواند طبیعی تلقی شود.
▪ تعصب از دیدگاه روانشناسان چه تفاوتی با دیدگاه جامعهشناسان دارد؟
ـ از منظر روانشناختی، تعصب حاصل دو نوع مکانیسم دفاعی غیرانطباقی در افراد است؛ یکی آرمانیسازی و دیگری فرافکنی. یعنی فرد احساس بیکفایتی عمیقی در ناخودآگاه خود دارد و بنابراین از یک سو آرزوها و آمال خود را در برخی ارزشها و الگوها به صورت مفرط، «آرمانیسازی» میکند؛ یعنی آنها را غیرقابل شکست و نقدناپذیر تصویر میکند و از سوی دیگر، با «فرافکنی»، هرگونه ناتوانی و بیارزشی را به طرف مقابل نسبت میدهد. اما از نظر جامعهشناسان تعصب بیشتر یک عامل فرهنگی است که تحت تأثیر نگرشهای آموخته شده ایجاد میشود؛ به عنوان مثال، وقتی یک جوان ناموفق در درس و کار بر سر شکست تیم محبوبش با همسن و سالان طرفدار تیم رقیب درگیر میشود، در واقع با «همیشه قهرمان خواهی تیم محبوب»، ناکامیهای شخصی را در درون خودش جبران میکند، در حالی که در این وضعیت ظرفیت کنار آمدن با پیروزی رقیب را هم ندارد و او را همیشه ضعیف و شکست خورده میخواهد. از سوی دیگر، جامعهشناسان معتقدند که چنین جوانانی تحت تاثیر الگوهای خانواده و جامعه یاد میگیرند که طرفدار تیمهای معروف باشند و در ورزشگاه هم مانند صدها نفر دیگر به خشونت دست بزنند چون همین رفتارها را بهعنوان نشانههای تعصب و ابراز علاقه به تیم محبوبشان یاد گرفتهاند. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی میزان تعارضات درون سازمانی از سه بعد تعارض مرئوس، تعارض با رئیس و تعارض با همردیفان
تعارض پديدهاي است كه آثار مثبت و منفي روي عملكرد افراد و سازمانها دارد. استفاده صحيح و مؤثر از تعارض موجب بهبود عملكرد و ارتقاي سطح سلامتي سازمان ميگردد و استفاده غير مؤثر از آن موجب كاهش عملكرد و ايجاد كشمكش و تشنج در سازمان ميشود. استفاده مؤثر از تعارض مستلزم شناخت و درك كامل ماهيت آن و همچنين علل خلق كننده و كسب مهارت در اداره و كنترل آن است كه البته امروز به عنوان يكي از مهمترين مهارتهاي مديريت به شمار ميآيد. توانايي برخورد با تعارض و اداره آن، در موفقيت مديران سازمانها نقش ارزندهاي دارد. اگر تعارضها سازنده باشند، موجب بروز افكار نو و خلاق ميشوند و زمينه تغيير و نوآوري و تحول سازنده را در سازمان فراهم ميسازند و در نهايت به مديريت كمك ميكنند تا به اهداف سازماني خويش نائل آيد.
در اين مقاله سعي نگارنده بر آن است تا مفهوم تعارض، ديدگاههاي سنتي، روابط انساني و تعاملي و انواع تعارض را تبيين و به مديران سازمانها كمك كند تا با مهارتهاي مديريت تعارض آشنا و در مواقع لزوم آن را به كار گيرند. بیشتر بخوانید