این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: سنجش ارزشها و نمودهای فرهنگی و هنری در سه شاخص: 1- تجسم یافته یا سرمایه بدنی و فردی (مهارت ذهنی، مهارت در بیان مطالب درسی) 2- عینی (مصرف کالاهای فرهنگی، تملک کالاهای فرهنگی، علاقمندی به هنر) 3- نهادی (مدارک تحصیلی)
تعداد سوال: 22
تعداد شاخص ها: 3
تعداد مولفه ها: 6
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: رایگان
سرمایه فرهنگی
مفهوم سرمایة فرهنگی[1] که تأثیرات متقابل فرهنگ و نظام طبقات اقتصادی را بررسی می‌کند، از جامعه‌شناسان فرانسوی پیر بوردیو[2] و ژان کلود پسرون[3]، سرچشمه گرفته است. اگرچه مفهوم سرمایة فرهنگی در درون متن فرهنگ فرانسه تصور شده است، اما عمدة نوشته‌های بوردیو، به انگلیسی ترجمه شده است که به استفاده وسیع از این مفهوم در تحقیقات آموزشی و جامعه‌شناختی در ایالات متحده و جاهای دیگر منجر شده است.
بوردیو در «بازتولید فرهنگی و بازتولید اجتماعی»، در پیِ فهمیدن این است که چرا کودکانی که از طبقات اجتماعی متفاوت آمده‌اند، در دهة 1960، موفقیت‌های تحصیلی متفاوتی را کسب کردند. وی بررسی کرد که چگونه کودکان طبقات بالاتر، در محیط مدرسه از فعال‌سازی و توزیع دانش فرهنگی که والدین آن‌ها مستقیماً به آن‌ها انتقال داده‌اند، بهره می‌برند.
بوردیو در نوشته بعدی خود در سال 1983، «شکل‌های سرمایه»، سه نوع به‌هم مرتبط سرمایه که به‌طور جدایی‌ناپذیری با یکدیگر پیوند دارند را مورد بحث قرار داد، اعم از سرمایة اقتصادی، سرمایة فرهنگی و سرمایة اجتماعی. به‌طور مشابه، سرمایة فرهنگی، شامل سه شکل می‌شود: حالت تجسم‌یافته[4]، حالت عینی‌شده و حالت نهادینه‌شده. بیشتر بخوانید