این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی میزان خردمندی دانش آموزان از ابعاد مختلف (خردمندی عمومی، خردمندی دینی، خردمندی عاطفی، خردمندی انسانی، خردمندی معنوی، خردمندی اخلاقی، خردمندی اجتماعی، خردمندی علمی)
تعداد سوال: 36
تعداد بعد: 8
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 7500 تومان
«ماریانا پوگوسیان» Marianna Pogosyan متخصص روانشناسی بینفرهنگی، خردمندی را چیزی بیش از «دانش و تجربه» میداند. در ادامه پاسخ او به این پرسشها را میخوانید:
بهتازگی از بچهای 8 ساله و فردی 88 ساله در دو نقطۀ متفاوت از جهان پرسیدم: خردمندبودن یعنی چه؟ پاسخهای آنان بهصورت چشمگیری مشابه هم بود: زیاد دانستن.
برای بسیاری از ما تصویر یک فرد خردمند آدمی است با موی سپید، یا حکیمی اندرزگو با لبخندی آرام و راه رفتنی باطمأنینه. اما خردمندی بیش از داشتن دانشِ نظری (تئوریک) و چند دهه تجربه است. همچنین، برای خردمندبودن بیش از یک راه وجود دارد. برای نمونه، «وینستون چرچیل» برای خرد عملگرایانهاش مشهور بود، «مادر ترزا» خردمندیِ نیکخواهانهای داشت، «سقراط» بهلحاظ فلسفی خردمند بود. اما، باور ما دربارۀ خردمندی از کجا نشأت میگیرد و روانشناسی دربارۀ خردمندی چه بینشی دارد؟ بیشتر بخوانید