پرسشنامه منزلت اجتماعی معلمان

   پیرامون منزلت اجتماعی از دیدگاه جامعه شناسان تعاریف متعددی ارائه گردیده و به تبیین آن پرداخته شده است .در این نوشتار فقط به یک تعریف بسنده کرده و هرچند در تعاریف، بعضا اختلاف نظرهایی وجود دارد لاکن وجه تشابه نیز در موارد کلی از جمله ،شان و جایگاه- ذهنیت- قشر و طبقه -شغل و …در تمام آنها دیده می شود.
وارنر جامعه شناس آمریکایی در تحقیقات مربوط به قشربندی اجتماعی به اهمیت معیارهای شهرت و حیثیت پی برد .وی کوشید فهرستی از خصوصیات تعیین کنندۀ پایگاه اجتماعی را بر اساس معیارهای اصل و نسب ، تمکین ، میزان تحصیلات و درآمد تدوین کند .به نظر او اینها ملاک های ارزیابی ارزش اجتماعی است که آمریکاییان در انتخاب دوستان خود و رفقای فرزندانشان به حساب می آورند .
به‌نظر ‘وارنر’ شاخص منزلت اجتماعى شامل ارزيابى عوامل عينى چون: محل سکونت، درآمد، شغل، تحصيلات، عضويت در مجامع و مانند آن مى‌باشد.
بر اساس تعریف فوق ،سنجش منزلت معلمی کار چندان دشواری نیست چرا که شاخص ها کاملا متعین و قابلیت ارزیابی دارند .
منزلت را می توان این گونه تعریف نمود :

مقام و یا شان و جایگاهی است که در جامعه برای فرد قائلند و یا ذهنیتی که جامعه از شخص دارد.
تشخیص ذهنیت یک جامعه در مورد یک شغل را می توان در رفتارها و برخوردهای اجتماعی آنان مشاهده نمود و یا میزان استقبال افراد یک جامعه از یک شغل، برای اشتغال خود یا فرزندانشان و اولویت انتخاب شغلی شان مورد بررسی قرار داد و به میزانی از منزلت اجتماعی آن شغل پی برد.
شغل و جایگاه معلم ازنظر مکاتب گوناگون و علمای تربیت همواره مورد عنایت و التفات قرار گرفته است که بعضا اشاره به آن خالی از لطف نخواهد بود.
التفات به نقش معلم موجبات ارتقاء و تعالی ذهنیت جامعه را پیرامون وی پدید می آورد و بر عزت آنان نیز می افزاید.
افلاطون می گويد:
« اي گروه معلمين، وصايا و سفارش هاي مرا درك كنيد. براي شاگردان، هم چون آئينه اي روشن باشيد و آن ها را از هر گونه زشتي و تمايلات نكوهيده و اشتباهات بازداريد ».
این دیدگاه ، معلم را شخصی می داند که رفعت او در هر مکان و هر مجلس امریست هویدا و پاس داشتنی. بیشتر بخوانید