این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی میزان یادگیری مشارکتی مبتنی بر رایانش ابری در آموزش عالی از ابعاد مختلف (همکاری در گروههای یادگیری، روابط مثبت میان اعضای گروه یادگیری، توانمندی شناختی یادگیرنده، مسئولیتپذیری یادگیرنده، مسئولیتپذیری یاددهنده)
تعداد سوال: 24
تعداد بعد: 5
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: Word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 6500 تومان
توجه: هر گونه کپی برداری از این فایل (با توجه به تاریخ انتشار) تحت پیگرد قانونی قرار خواهد گرفت.
پیشرفت و کاربرد روزاَفزون فناوری و استفاده از آن همچون موجی است که همۀ کشورها را در آیندهای دور یا نزدیک فرامیگیرد و کاربرد آن در آموزش و تدریس، در حال افزایش است. در این میان، سهم استفاده از فناوریها در بین کشورها متفاوت است (خسروینژاد، 1395). یکی از پیشرفتهترین این فناوریها، رایانش ابری[1] است که جزء اصلیترین روندهای فناوری در شکلگیری جامعۀ اطلاعاتی است و رشد رایانش ابری در طول چند سال گذشته بیتردید یکی از مهمترین پیشرفتهای اخیر در تاریخ صنعت رایانشی به شمار میرود که با ظهور آن تغییری اساسی در توسعه و استقرار سرویسهای فضای اطلاعات ایجاد خواهد شد (مارستون[2]، 2011). رایانش ابری مجموعهای از منابع مجازیشدۀ نرمافزاری و زیرساختی با قابلیت دسترسی آسان است که باتوجهبه نیاز مشتریان بهصورت پویا تغییر میکند (یعقوبی، جعفری و شکوهی، 1394). همچنین، یک مدل جدید محاسباتی است که بهعنوان انتزاع منابع و خدمات برای اجرای برنامههای پیچیدۀ مبتنیبر وب توصیف میشود (کومار[3]، 2016).
فناوری رایانش ابری قابلیتهای زیرساختی فنی مقیاسپذیر و انعطافپذیر را بهعنوان سرویس درخواستی فراهم
میکند (سینق و کومار[4]، 2014) و بهمنزلۀ بستر رایانشی مهم برای بهاشتراکگذاری منابع (زیرساختها، نرمافزارها و برنامههای کاربردی) در حال تکامل است (توماس[5]، 2012). کاربرد، امکانات و زیرساختهای رایانش ابری در بسیاری از حوزهها کاربری دارد و در حال تبدیلشدن به یکی از ابزارهای مسلط بر کلیۀ شئون و ابعاد سازمانی است. درحالحاضر، آموزش نمیتواند تقاضای روبهرشد آموزش مداوم در این دوران را تأمین کند و گسترش سریع فناوری رایانش ابری ایدههای جدید را برای آموزش و تربیت مداوم فراهم میکند (زانگ[6]، 2012 بهنقل از نوری کلخوران، فتحی واجارگاه، خراسانی و اصنافی، 1397)؛ بنابراین، ماهیت این فناوری مراکز آموزش عالی ایران را قادر میسازد تا شبکۀ آموزشی و پژوهشی اقتصادیتر، پایدارتر و دسترسپذیرتری ایجاد کنند (ایبراهیم[7]، 2015).