همانندجو

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان رضایت دانشجویان از روش آموزشی کلاس وارونه مبتنی بر مدل طراحی آموزشی ADDIE

تعداد سوال: 8

تعداد بعد: 1

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 4500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه: هر گونه کپی برداری از این فایل (با توجه به تاریخ انتشار) تحت پیگرد قانونی قرار خواهد گرفت.

روش تدریس کلاس وارونه یا معکوس (Flipped Classroom / Inverted Classroom) به طور کلی کلاس‌های “استاد محور سنتی” را به کلاس های “مدرن یادگیرنده محور” تبدیل کرده تا دانشجو درک مفهومی و عمیق‌تری از مبحث درسی داشته باشند و با استفاده از مباحثات درون گروهی سعی می‌کند از یادگیری گروهی به یادگیری فردی برسد.

اگر در کلاس‌های سنتی استاد نقش یک سخنران و آموزگار را داشته است، در این روش باید نقش یک تسهیل کننده و نظم دهنده فرآیند یادگیری را ایفا نماید که سختی کار تعلیم دهنده در روش تدریس وارونه بسیار بیشتر از روش تدریس سنتی است.

بر خلاف کلاس های سنتی آموزش اولیه در خانه با استفاده از ویدیوهای آموزشی آنلاین و همچنین برعکس روش سنتی تکالیف، حل تمرین و رفع اشکال بجای کار در منزل، در کلاس صورت می‌گیرد. بیشتر بخوانید

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف:  ارزیابی رفتارهای بین فردی معلم با دانش آموزان از ابعاد مختلف (رفتارهای حمایت کننده خودمختاری، رفتارهای حمایت کننده شایستگی، رفتارهای حمایت کننده ارتباط، رفتارهای تقابلی خودمحتاری، رفتارهای تقابلی شایستگی، رفتارهای تقابلی ارتباط)

تعداد سوال: 24

تعداد بعد: 6

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه: هر گونه کپی برداری از این فایل (با توجه به تاریخ انتشار) تحت پیگرد قانونی قرار خواهد گرفت.

شيوه نمره گذاري

اين پرسشنامه 24 سوال داشته و هدف آن ارزیابی رفتارهای بین فردی معلم با دانش آموزان از ابعاد مختلف (رفتارهای حمایت کننده خودمختاری، رفتارهای حمایت کننده شایستگی، رفتارهای حمایت کننده ارتباط، رفتارهای تقابلی خودمحتاری، رفتارهای تقابلی شایستگی، رفتارهای تقابلی ارتباط) است. طيف نمره گذاري آن بر اساس طيف ليكرت 7 گزينه اي مي باشد كه در جدول زير گزينه ها و نيز امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:…

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی عوامل موثر بر برندسازی داخلی هنرستان از ابعاد مختلف (قعالیت های آموزشی، راهبردهای آموزشی، ارتباطات داخلی، جلسات گروهی، فعالیت های رهبری و مدیریتی، جلسات توجیهی، تعهدات سازمانی، عملکرد برند، پذیرش ارزش برند، عملکرد بازار)

تعداد سوال: 53

تعداد بعد: 10

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه: هر گونه کپی برداری از این فایل (با توجه به تاریخ انتشار) تحت پیگرد قانونی قرار خواهد گرفت.

شيوه نمره گذاري

اين پرسشنامه 53 سوال داشته و هدف آن ارزیابی عوامل موثر بر برندسازی داخلی هنرستان از ابعاد مختلف (قعالیت های آموزشی، راهبردهای آموزشی، ارتباطات داخلی، جلسات گروهی، فعالیت های رهبری و مدیریتی، جلسات توجیهی، تعهدات سازمانی، عملکرد برند، پذیرش ارزش برند، عملکرد بازار) است. طيف نمره گذاري آن بر اساس طيف ليكرت 5 گزينه اي مي باشد كه در جدول زير گزينه ها و نيز امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:…

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان استرس مرگ و مردن در بیماران سرطانی

تعداد سوال: 15

تعداد بعد: 1

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 5500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

استرس از مرگ چیست؟

تاناتوفوبیا (Thanatophobia)، یا ترس از مرگ (fear of death)، نوعی اختلال هراس یا فوبیا است که شامل ترس شدید از مرگ یا فرآیند مرگ می شود. برخی افراد  ممکن است تاناتوفوبیا را “اضطراب مرگ” نیز بنامند. هراس از مرگ می تواند منجر به تجربه احساس اضطراب شدید در مورد مرگ ناگهانی خود فرد یا تجربه روند مرگ شود. ریشه واژه تاناتوفوبیا به معنای هراس از مرگ به زبان یونانی باز می گردد که در زبان یونانی “تاناتوس/ Thanatos ” به معنای مرگ و “فوبوس/ phobos ” به معنای هراس یا ترس است.

با این وجود که داشتن مقداری احساس استرس و اضطراب در مورد مرگ و مردن، بخشی کاملاً طبیعی از شرایط انسانی است. برخی افراد، با فکر کردن درباره مرگ خود یا تجربه روند مرگ احساس اضطراب و ترس شدیدی را تجربه می کنند. این افراد هنگام رو به رو شدن با این واقعیت که ترس اجتناب ناپذیر است دچار علائم جسمانی و روانی می شوند که نشان دهنده ترس شدید آن ها از مرگ است. . با ادامه پیدا کردن این احساس اضطراب زندگی روزمره آن ها دچار اختلال می شود.

در شدیدترین حالت از واکنش ها نسبت به ترس از مرگ، افراد ممکن است برای جلوگیری از مردن و از دست دادن جانشان و کاهش اضطرب مرگ از انجام فعالیت های روزانه دست کشیده یا اصلا خانه را ترک نکنند. در حالی که ترس از مرگ طبیعی است، تاناتوفوبیا یا اضطراب مرگ آنقدر شدید است که می تواند باعث حملات پانیک شود.

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی موانع ارتباط برنامه درسی کاردانش با صنعت از ابعاد مختلف (مشکلات فرهنگی و ارزشی، مشکلات ارتباطی و ساختاری، مشکلات امکانات و منابع، مشکلات آموزشی و محتوای درسی)

تعداد سوال: 21

تعداد بعد: 4

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: Word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 5500 تومان

خرید فایل نهایی کردن خرید مورد به سبد خرید اضافه شد

توجه: هر گونه کپی برداری از این فایل (با توجه به تاریخ انتشار) تحت پیگرد قانونی قرار خواهد گرفت.

شيوه نمره گذاري

اين پرسشنامه 21 سوال داشته و هدف آن ارزیابی موانع ارتباط برنامه درسی کاردانش با صنعت از ابعاد مختلف (مشکلات فرهنگی و ارزشی، مشکلات ارتباطی و ساختاری، مشکلات امکانات و منابع، مشکلات آموزشی و محتوای درسی) است. طيف نمره گذاري آن بر اساس طيف ليكرت 5 گزينه اي مي باشد كه در جدول زير گزينه ها و نيز امتياز مربوط به هر گزينه ارائه گرديده است:…