پرسشنامه وابست پذیری (رفیعی و همکاران، 1391)

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزيابي استعداد دانشجويان به سوء مصرف و نهایت وابستگی به مواد از ابعاد مختلف (تمایل به مواد، عدم مشاركت فعال در برنامه هاي پيشگيري و درمان اعتياد، باور نادرست به شيوع بالاي مواد، عدم پیوند با خانواده، باور نادرست به مثبت بودن آثار جسمي مواد.، سازش با مصرف مواد، عدم جرأت مندي و اعتماد به نفس)

تعداد سوال: 38

تعداد بعد: 7

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 4900 تومان

خرید فایل

پرسشنامه وابست پذیری (رفیعی و همکاران، 1391)

1ـ اعتیاد چیست؟

اعتیاد : عبارت است از یک حالت روانی وگاهی جسمانی ناشی از تاثیر دارو بر روی یک موجود زنده که به اجبار به بروز رفتار و عکس العمل های خاصی در فرد می انجامد و همیشه با یک کشش افراط آمیز همراه است.

از سوی دیگر اعتیاد واژه ای است که امروزه به دلیل کاستی های آن از اصطلاح، وابستگی به مواد، استفاده می شود.

وابستگی نیز به نوبه خود به معنای تمایل شدید فرد به ادامه مصرف یک ماده می باشد به طوری که وابستگی به عنوان یک سندرم بالینی با جنبه های رفتاری شناختی و فیزیولوژیکی باعث می شود که فرد مصرف مواد مخدر را به رفتارهای دیگر ترجیح دهد.

سوء مصرف: بدین معناست که اگر چه فرد نسبت به آن مواد اعتیاد ندارد ولی آن را مصرف می کند. بیشتر بخوانید

پرسشنامه توسعه سازمانی

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی توسعه سازمانی از ابعاد مختلف (آموزش حساسیت، بررسی بازخورد، تیم سازی، آموزش شبکه ای)

تعداد سوال: 26

تعداد بعد: 4

شیوه نرمه گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: نامشخص

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل

پرسشنامه توسعه سازمانی

 

در سال های اخیر بسیاری از سازمان ها مجبور شدند فعالیت تولیدی خود را متوقف کنند تنها به این علت که نتوانستند برای هماهنگ شدن با زمان تغییر بیابند. شرکت هایی که آخرین شیوه های بازاریابی یا تولید رابه کار نگرفتند مغلوب رقیبانی شدند که از تکنولوژی متناسب و پیشرفته استفاده می کردند. خرده فروشی هایی که قادر نبودند با تغییرات مربوط به سلیقه مشتریان خود همگام شوند از دور خارج شدند. علاوه برآن سازمان ها نه تنها باید خود را با شرایط خارجی بلکه باید با عوامل درونی هم تطبیق دهند. مطالعه تغییر سازمانی یک موضوع پراهمیت است. علاوه بر این برای مطالعه فرایندهای تغییر سازمانی، دانشمندان علوم اجتماعی از شیوه های خاص مداخله ای استفاده کرده اند تا به سازمان ها کمک کنند که برای تغییر آماده شده و آنرا مدیریت و کنترل کنند. در این رابطه یک حوزه خاص تخصصی برای کمک به سازمانها ایجاد شده که به توسعه سازمانی معروف است. توسعه سازمانی با تغییر ساختار کاری سازمان یا نفوذ در نگرش ها و رفتار کارگران می خواهد به یک سازمان کمک کند تا خود را با فراز و نشیب های شرایط درونی و برونی تطبیق دهند. توسعه سازمانی، نوعاً، طی مراحلی چند انجام می شود. مرحله اول تشخیص سازمان برای شناسایی مشکلات اصلی. مرحله دوم، شیوه مداخله ای مناسب انتخاب گردیده سعی می شود با مشکلات برخورد شود. مرحله سوم، مرحله اجرای شیوه های مداخله‌ای یا توسعه سازمانی است. در مرحله نهایی نتایج مداخلات ارزشیابی می گردد. توسعه سازمانی با یک نظریه یا رویکرد منحصر به فرد سروکار ندارد، بلکه انواع و اقسام جهت گیری ها و روش هایی است که برای مدیریت تغییر در خدمت سازمان ها قرار می گیرد.  بیشتر برنامه های توسعه سازمانی به سوی بهبود سازمانی طولانی مدت، و نه حل مشکلات فوری و آنی، جهت گیری شده اند. علاوه بر این بسیاری از برنامه های توسعه سازمانی برای رویارویی با مشکلات موجود در سطح گروهی یا سازمانی به جای تأکید روی مشکلات فرد فرد کارگران از رویکرد تیمی استفاده می کنند. یکی از اهداف چنین برنامه هایی کمک به سازمان هاست تا درباره عملکرد و مشکلات خود آگاهی بیشتری به دست بیاورند. اغلب، این اقدامات با ایجاد کانال های ارتباطی سازمانی و افزایش درگیری بیشتر اعضای سازمان در برنامه ریزی و اجرا فعالیت های کاری انجام می پذیرد. دلیل این اقدام این است که کارگرانی که با فرایند های پراهمیت سازمانی بیشتر در ارتباط باشند و آن فرایندها را بهتر درک کنند در رسیدن سازمان به اهداف خود کمک بیشتری کرده احساس مسئولیت بیشتری خواهند داشت. بیشتر بخوانید

دانلود رایگان پرسشنامه توسعه روستایی از طریق گردشگری روستایی

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: سنجش توسعه روستایی از طریق گردشگری روستایی

تعداد سوال: 30

شیوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: رایگان

دانلود رایگان
پرسشنامه توسعه روستایی از طریق گردشگری روستایی

گاهی گردشگری روستایی به معنی نقل مکان مسافران از محل زندگی خود به مناطق روستایی به مدت 24 ساعت تا حداکثر شش ماه با هدف صرف اوقات فراغت و کسب تجربه‌های جدید است. فواید بوم گردی بسیار زیاد است، این نوع سفر نیز از اصول بوم گردی پیروی می‌کند و به کلیه فعالیت‌های گردشگری در یک منطقه روستایی اشاره دارد.

هر چند تعریف دقیقی برای این نوع از گردشگری وجود ندارد. با این حال مفهوم اصلی آن مرتبط به زمانی است که مسافران بخش زیادی از فعالیت‌های خود را در یک محیط روستایی، در اطراف مزرعه و یا هر کار دیگری که مربوط به این نوع زندگی است، صرف می‌کنند. برخی از روستاهایی که شامل فعالیت‌های کشاورزی، جنگلداری، پرورش آبزیان و شیلات و یا فعالیت‌های اقتصادی و فرهنگی دیگر هستند، می‌توانند میزبان خوبی برای گردشگری روستایی باشند.

همانطور که به آن اشاره کردیم، در این نوع سفر نیز رعایت اصول بوم گردی و توجه به آن اهمیت دارد. زمانی این گردشگری انجام می‌شود که ویژگی‌های زیر را دارا باشد. بیشتر بخوانید

پرسشنامه توسعه حرفه ای كارکنان

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: سنجش میزان توسعه حرفه اي كارکنان از ابعاد مختلف (عوامل مديريتي (نحوه ارزيابي عملكرد)، عوامل محيطي (شرايط فيزيكي محيط كار)، عوامل مديريتي (وضعيت سرپرستي)، عوامل اجتماعي (رضايت شغلي)، عوامل آموزشی)

تعداد سوال: 21

تعداد بعد: 5

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2400 تومان

خرید فایل

تعریف توسعه حرفه ای

واژه توسعه حرفه اي به معناي رشد منابع بالقوه موجود و توسعه ساختار سازمان با استفاده از برنامه هايي است كه منجر به بهره وري مي شود. برنامه هاي توسعه حرفه اي عموماٌ به برنامه هايي اطلاق ميگردد كه متمركز بر فعاليتهاي انفرادي كاركنان است. بيشترين نوع تمركز دراين برنامه ها تاكيد بر نقش فرد و ارتقاء كارايي اواست اين برنامهها شامل موضوعاتي در زمينه هاي تدريس همچون كنترل محيط كار، ارزيابي فرايند مسير شغلي، مهارتهاي مربوط به نحوه انجام وظيفه خود ارزيابي شغلي ميباشد. دراين برنامه ها همچنين به كاركنان توصيه ميشود تا ديگر زمينههاي مربوط به آموزش مانند روابط بين كاركنان و مديران را كه شامل مشاوره، پرورش و روشهاي مديريتي است را مورد توجه قرار دهند . مورد دوم مربوط به جنبه هاي فردي و شخصيتي فرد مي باشد كه شامل مهارتهاي مديريت استرس، مديريت زمان، توسعه روابط بين فردي و مثبت قلمداد كردن پيشرفت در تمامي ابعاد زندگي فردي است. تكيه بر برنامه هاي توسعه حرفه اي به عنوان ابزار نوسازي و تاكيد بر آموزشهاي انساني باعث مي شود تا كاركنان از نيازها و مهارتهاي حرفه اي خود آگاه شوند. همچنين مطالعه آنان به منظور تعيين نگرش، تعهد، عقايد و ارزشهاي مشترك بين اعضاء و چگونگي تغيير اين عوامل در دورههاي مختلف شغلي آنان از اهميت بالايي برخوردار است كه از طريق برنامه هاي توسعه حرفه اي متناسب با عوامل شغلي مي  توان نسبت به اين فرايند آگاهي بيشتري حاصل نمود (تيلور،2003).

شیوه تکمیل: هر یک از عبارات زیر را خوانده و نظر خود را در خصوص آن بر اساس گزینه های ارائه شده مشخص نمائید.

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 21 سوال بوده و هدف سنجش میزان توسعه حرفه اي كارکنان عوامل مديريتي (نحوه ارزيابي عملكرد)، عوامل محيطي (شرايط فيزيكي محيط كار)، عوامل مديريتي (وضعيت سرپرستي)، عوامل اجتماعي (رضايت شغلي)، عوامل آموزشی ) می باشد. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه شده است:

 

پرسشنامه توسعه حرفه ای دبیران (شاه پسند و همکاران، 1390)

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: سنجش میزان توسعه حرفه اي دبیران از ابعاد مختلف (مشارکت با همقطاران براي دستيابي به اهداف شغلي، تعهد در مبادله تجارب آموزشي، تمايل به ارزشيابي مداوم، دستيابي به فرصتهاي يادگيري و تجارب جديد، هدايت تحقيق عملياتي فراگيران، آگاهي نسبت به مسايل آموزشي، تلاش در جهت بهبود کيفيت تدريس، مشارکت در کارگاهها و سمينارها، فرصت براي تبادل تجارب، حمایت از تغییر)

تعداد سوال: 64

تعداد بعد: 10

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل

پرسشنامه توسعه حرفه ای دبیران

تعریف توسعه حرفه ای

واژه توسعه حرفه اي به معناي رشد منابع بالقوه موجود و توسعه ساختار سازمان با استفاده از برنامه هايي است كه منجر به بهره وري مي شود. برنامه هاي توسعه حرفه اي عموماٌ به برنامه هايي اطلاق ميگردد كه متمركز بر فعاليتهاي انفرادي كاركنان است. بيشترين نوع تمركز دراين برنامه ها تاكيد بر نقش فرد و ارتقاء كارايي اواست اين برنامهها شامل موضوعاتي در زمينه هاي تدريس همچون كنترل محيط كار، ارزيابي فرايند مسير شغلي، مهارتهاي مربوط به نحوه انجام وظيفه خود ارزيابي شغلي ميباشد. دراين برنامه ها همچنين به كاركنان توصيه ميشود تا ديگر زمينههاي مربوط به آموزش مانند روابط بين كاركنان و مديران را كه شامل مشاوره، پرورش و روشهاي مديريتي است را مورد توجه قرار دهند . مورد دوم مربوط به جنبه هاي فردي و شخصيتي فرد مي باشد كه شامل مهارتهاي مديريت استرس، مديريت زمان، توسعه روابط بين فردي و مثبت قلمداد كردن پيشرفت در تمامي ابعاد زندگي فردي است. تكيه بر برنامه هاي توسعه حرفه اي به عنوان ابزار نوسازي و تاكيد بر آموزشهاي انساني باعث مي شود تا كاركنان از نيازها و مهارتهاي حرفه اي خود آگاه شوند. همچنين مطالعه آنان به منظور تعيين نگرش، تعهد، عقايد و ارزشهاي مشترك بين اعضاء و چگونگي تغيير اين عوامل در دورههاي مختلف شغلي آنان از اهميت بالايي برخوردار است كه از طريق برنامه هاي توسعه حرفه اي متناسب با عوامل شغلي مي  توان نسبت به اين فرايند آگاهي بيشتري حاصل نمود (تيلور،2003).

نمونه ای از سوالات پرسشنامه:

شیوه تکمیل: هر یک از عبارات زیر را خوانده و نظر خود را در خصوص میزان عمل خود به آن، بر اساس گزینه های ارائه شده مشخص نمائید.

ردیف عبارات خیلی کم کم متوسط زیاد خیلی زیاد
1 شرکت در گروه هاي مطالعه حرفه اي
2 کسب دانش از مديريت
3 تدوين برنامه کلاسي مشارکتي (با سایر دبیران)
4 تشويق مشارکت از جانب مدير
5 ارزيابي مشارکتي برنامه درسي

پرسشنامه توجیه اخلاقی مصرف کننده آستوس و همکاران

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی توجیه اخلاقی مصرف کننده از ابعاد مختلف (واقعیت توسعه ی اقتصادی، تبعیت از دولت، توجیه اقتصادی)

تعداد سوال: 28

تعداد بعد: 3

شیوه نمره گذاری: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2400 تومان

خرید فایل

پرسشنامه توجیه اخلاقی مصرف کننده آستوس و همکاران

به منظور سنجش ارزیابی توجیه اخلاقی مصرف کننده می توان از پرسشنامه ای که فراهم شده است استفاده کرد. این پرسشنامه دارای ۲۸ گویه و ۳ خرده مقیاس واقعیت توسعه ی اقتصادی، تبعیت از دولت و توجیه اقتصادی می‌باشد که از پژوهش معتبر آستوس و لجندر (۲۰۰۸) استخراج شده‌اند.

از آنجایی که این پرسشنامه، ترجمة یک پرسشنامه استاندارد خارجی است که به زبان فارسی برگردانده شده است، لذا روایی و پایایی این پرسشنامه در ایران مورد بررسی قرار نگرفته و در صورت لزوم، محققان باید نسبت به بررسی روایی و پایایی این پرسشنامه اقدام نمایند.

به همین منظور یک پرسشنامه و یک فایل به صورت رایگان و به احترام شما پژوهشگران گرامی، به همراه این فایل عرضه شده است که شیوه ارزیابی روایی سازه، صوری و محتوا را به صورت اصولی و از طریق آزمون های آماری مورد بحث قرار داده است که پژوهشگران می توانند از این فایل و راهنمایی فراهم شده در آن برای بررسی پایایی و روایی ابزار استفاده کنند. همچنین دو مقاله معتبر هم به همراه این فایل عرضه شده است که به بررسی روش های مختلف روایی و پایایی در پژوهش ها پرداخته است بیشتر بخوانید

پرسشنامه تیپ شخصیتی C (محقق ساخته)

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: بررسی میزان گرایش افراد به تیپ شخصیتی C

تعداد سوال: 15

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

منبع: محقق ساخته

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 1500 تومان

خرید فایل
پرسشنامه تیپ شخصیتی C (محقق ساخته)

افراد تیپ C درون گرا، کمال طلب، حساس، اندیشمند و متفکر هستند. مقاله زیر را بخوانید تا ویژگی‌های شخصیتی تیپ C را بیشتر بشناسید.
مفهوم تیپ‌های شخصیتی می‌تواند به عنوان طبقه بندی روان شناختی افراد بر اساس ویژگی‌های شخصیتی آنها تعریف شود. تئوری شخصیتی تیپ A و تیپ B که اعلام می‌کند افراد تیپ A کسانی هستند که خیلی موفقیت محور، بی‌قرار، اهل تجارت، جاه طلب، بلند همت، رقابتی و آگاه از وضعیت هستند در حالی که افراد تیپ B صبور، آسان گیر و آسوده هستند بر اساس همین تئوری بنا شده است. روان شناسان امروزی دو تیپ شخصیتی دیگر مثلاً تیپ‌های شخصیتی C و D به تیپ‌هایی که قبلاً وجود داشتند نیز اضافه کرده‌اند. در اینجا برخی مشخصه‌ها آورده شده‌اند که در افرادی که تیپ شخصیتی C دارند رایج هستند.
مشخصه‌ها :
کمال طلب :
افراد تیپ شخصیتی C کمال طلب هستند و دوست دارند هر چیزی را جدی بگیرند. آنها خیلی مرتب لباس می‌پوشند و خیلی با تعهد کار می‌کنند. آنها میل دارند که در جزئیات کارها عمیق شوند و همیشه در حال تلاش برای دقت و صحت کاری هستند که انجام می‌دهند. بیشتر بخوانید

پرسشنامه تیپ شخصیتی DS14 – D

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی تیپ شخصیتی نوع D (عاطفه منفی، بازدارندگی اجتماعی)

تعداد سوال: 14

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 1000 تومان

خرید فایل
پرسشنامه تیپ شخصیتی D (DS14)

سازه نظری سنخ D برخلاف سازه نظری الگوی رفتاری سنخ A، از بطن نظریه شخصیت و شواهد تجربی شامل مطالعات تحلیل عاملی و تحلیل خوشه‌ای به دست آمده است. نقش آسیب‌زایی این سنخ شخصیتی در ابعاد روانشناختی و فیزیولوژیکی مبتنی بر دو ویژگی کلی و ثابت شخصیتی است. این ویژگی‌ها شامل عواطف منفی و بازداری اجتماعی است. منظور ار عواطف منفی تمایل فرد به تجربه احساسات منفی در اوقات و موقعیت‌های مختلف است؛ درحالی که بازداری اجتماعی به تمایل فرد به اجتناب از ابراز این هیجانات منفی در تعاملات اجتماعی اشاره دارد. از نقطه نظر بالینی افراد سنخ D مستعد نگرانی، تنش، احساس ناشادی، و نگاه تیره و منفی به زندگی هستند. آن‌ها به سادگی عصبی می‌شوند و در کل کمتر احساسات مثبت را تجربه می‌کنند.

شخصیت نوع D چیست؟

شخصیت نوع D برای اولین بار در سال 1990 توسط یک روانشناس و محقق بلژیکی به نام Johan Denollet معرفی شد. حرفD از distressed به معنای پریشانی گرفته شده است و به ویژگی های خاصی اشاره دارد: بیشتر بخوانید

پرسشنامه تئوری رفتار برنامه ریزی شده جهت تغذیه انحصاری کودک با شیر مادر

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان تغذیه انحصاری با شیر مادر از ابعاد مختلف (نگرش، هنجارهای انتزاعی، کنترل رفتاری درک شده، قصد رفتاری)

تعداد سوال: 25

تعداد بعد: 4

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2500 تومان

خرید فایل

پرسشنامه تئوری رفتار برنامه ریزی شده جهت تغذیه انحصاری کودک با شیر مادر

 تئوری رفتار برنامه ریزی شده یک الگوی تصمیم گیری شناختی- اجتماعی است که چارچوب مفیدی برای پیش بینی و توضیح رفتارهای بهداشتی فراهم می نماید.

 تغذيه انحصاري با شير مادر بهترين تغذيه براي کودک مي باشد که تامين کننده نيازهاي جسمي فيزيولوژيکي و روحي او تا 6 ماهگي است و بروز برخي عفونت ها با تغذيه با شير مادر کاهش مي يابد. 

تغذیۀ انحصاری با شیر مادر

در تغذیه انحصاری با شیر مادر، شیر مادر تنها غذای داده شده به نوزاد است. داروها، مواد معدنی و ویتامین ها نیز به شیرخوار داده می شود. اما آب، آب میوه و سایر ترکیبات داده نمی شود. شیرخواری که با شیر دوشیده شدۀ مادر خودش یا از بانک شیر به وسیلۀ لوله گاواژ، فنجان یا بطری تغذیه می کند، هم به شرط اینکه غیر از شیر مادر، شیر یا غذای دیگری دریافت نکرده باشد، نیز در این گروه قرار می گیرد. بیشتر بخوانید

پرسشنامه تکنوفوبیا (ترس از تکنولوژی)

این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان هراس از فناوری های جدید

تعداد سوال: 14

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر نتایج: دارد

منبع: محقق ساخته

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 3400 تومان

خرید فایل

پرسشنامه تکنوفوبیا (ترس از تکنولوژی)

هراس از فناوری یا تکنوفوبیا به ترس دائمی از فناوری اطلاق می‌شود که در وضعیت شدیدتر آن به احساس اضطراب شدید در استفاده از هر نوع فناوری پیشرفته منجر می‌شود.

هراس از فناوری (Technophobia) ترس دائمی و همیشگی از فناوری یا همان تکنولوژی است که در وضعیت شدیدتر آن به احساس اضطراب شدید در استفاده از هر نوع فناوری پیشرفته اطلاق می‌شود.

اصطلاح Technophobia از دو واژه یونانی Techne به‌معنی هنر و مهارت و phobos به‌معنی ترس، تنفر و یا بیزاری گرفته شده است.

به‌نظر می‌رسد در سراسر دنیا مردم زیادی تحت تأثیر این نوع هراس قرار داشته باشند. بیشتر بخوانید