این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی کنش های ترجیحی تدریس (کنش منطقی، کنش روانشناختی و کنش اخلاقی)
تعداد سوال: 27
تعداد بعد: 3
شیوه نمره گذاری: دارد
پایایی: دارد
منابع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 3400 تومان
پرسشنامه کنش های ترجیحی تدریس
ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه کنش های ترجیحی تدریس شیروانی (1392) است. این پرسشنامه دارای سه مولفه؛ کنش منطقی، کنش روانشناختی و کنش اخلاقی است. این پرسشنامه دارای 27 گویه می باشد و بر اساس مقیاس پنج گزینه¬ای لیکرت (خیلی کم -1 تا خیلی زیاد-5) نمره گذاری می شود.
جدول (1): تطبیق سوالات پرسشنامه تفکر انتقادی
| سوالات مربوط به هر خرده مقیاس | خرده مقیاس |
| 1تا 11 | کنش منطقی |
| 12 تا 18 | کنش روان شناسانه |
| 19 تا 27 | کنش اخلاقی |
تعاریف مفهومی:
تدریس[1]: تعامل یا رفتار متقابل معلم و دانش اموز براساس طراحی منظم و هدف دار معلم برای ایجاد تغییر در رفتار دانش اموزان می باشد (شعبانی،1385، ص103).
کنش های تدریس: در عمل تدریس با توجه به ویژگی های فراگیران کنشهای معینی وجود دارد، بدین معنی که تدریس بر جریاناتی که در فراگیران رخ می دهد ، اثر می گذارد. این کنشها را می توان از طریق تحقیق و بررسی کشف و تعیین کرد (شیروانی، 1392).
تعاریف عملیاتی:
کنش تدریس: در این پژوهش کنش های تدریس عبارت از کنشهای سه گانه مورد نظر گرین که بر اساس پرسشنامه محقق ساخته پس از تاییدروایی محتوایی آن طی سوالات 1 تا 27 پرسشنامه سنجیده می شود