این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی موانع بازدارنده بکارگیری نتایج تحقیق در عملکرد بالینی پرستاران (عوامل مربوط به موانع و محدودیت های سازمان، عوامل مربوط به کیفیت تحقیق، عوامل مربوط به ارزش ها ، مهارت ها و آگاهی پرستار، عوامل مربوط به ارایه نتایج تحقیق و در دسترس بودن آن)
تعداد سوال: 30
تعداد بعد: 4
شیوه نمه گذاری: دارد
روایی و پایایی: دارد
منابع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 3500 تومان
دنیای امروز، دنیای پیشرفت دانش و اطلاعات است و در این میان پرستاری نیز مانند سایر رشته های دانشگاهی برای پیشرفت نیازمند تحقیق است. گسترش دانش پرستاری در جهت پیشرفت مداوم مراقبت از بیماران الزامی است (1). تحقیق پرستاری به عنوان یک فرایند علمی است که باعث معتبرسازی و تعریف دانش موجود و تولید دانش جدید مـی گردد که دارای تـاثیر مستقیم و غـیرمستقیم بـر عـملکرد پرستاری میباشد (2). پرستاران نیازمند عمل بر پایه تحقیق هستند تا یافته هـای حـاصـل از تحـقیق را در تصمـیم گـیری آگاهانه، اعمال بالینی و تعامل با مددجویان به کار گیرند (3).
غایت هدف پرستاری، فراهم آوردن عملکرد مبتنی بر شواهد به منظور ارتقاء کیفیت امور بیماران، خانواده ها، مراقبین سلامتی و نظام مراقبت سلامتی است (4). بر اساس مطالعه Sitzia، جهت به روز کردن مراقبت های پرستاری، ابتدا بررسی متون و ارزیابی یافته های تحقیقاتی که قبلا انجام شده است، صورت می گیرد و سپس در مورد روش مداخله پرستاری، تصمیم گیری می شود (5). این شیوه عملکرد، منجر به توانمندی پرستاران آینده در ارائه مراقبت سلامتی مبتنی بر شواهد می گردد که در واقع یک ضرورت محسوب می شود و پیامد مطلوب آن عاید بیماران خواهد شد (6).
از دلایل عمده لزوم عمل بر پایه تحقیق در پرستاری، افزایش هزینه های مراقبت بهداشتی است که در این راستا لازم است تدابیری در جهت کاهش هزینه های موسسات مراقبت بهداشتی صورت گیرد. در حال حاضر پرستاران باید نشان دهند که اعمالشان برای جامعه، حرفه، مددجویان، مدیران، موسسات بیمه و آژانس های دولتی سودمند و اثربخش است.
حتی برخی از یافته های تحقیقاتی منجر به حذف بعضی از اقدامات پرستاری از جمله عادت به ارائه مراقبت روتین و مبتنی بر سنت میگردد که پیامد مطلوبی ندارند (7). ارائه مراقبت باید بر پایه و اساس علمی و نه اطاعت کورکورانه صورت گیرد. به طور کلی، کاربرد تحقیق به استفاده از برخی جنبههای یک مطالعه در جایی غیر از تحقیق اصلی اشاره دارد. مفاهیم جاری کاربرد تحقیق، در طول پیوستاری برحسب اختصاصی بودن یا عمومی بودن استفاده ای که از دانش میشود، قرار می گیرند. در یک انتهای این پیوستار اقدامات قطعی و کاملاً مشخص برای پایه ریزی عملکردی خاص برپایه یافته های تحقیقی قرار دارد. به عنوان مثال، یک سری از مطالعات نشان داده اند که زمان مطلوب برای نگه داشتن دماسنج شیشه ای جهت سنجش دقیق دمای بدن 9 دقیقه می باشد. هنگامیکه پرستاران، زمان قرار دادن درجه حرارت را براساس توصیه های تجربه مدار به 9 دقیقه تغییر دادند کاربرد این تحقیق در این انتهای طیف قرار می گیرد که به آن، کاربرد ابزاری اطلاق میشود. تحقیق، همچنین به طور گسترده تری در انتهای دیگر طیف به عنوان کاربرد مفهومی مورد استفاده قرار می گیرد که آگاهی افراد را ارتقاء می بخشد. بعنوان مثال پرستاران بالینی ممکن است یک گزارش تحقیقی را بخوانند که نشان می دهد مکیدن غیرتغذیه ای نوزادان نارس بر تعداد روزهای نخست تغذیه با شیشه اثر مفیدی دارد. خواندن این گزارش می تواند آنها را به نظارت دقیق تر در کارشان درمورد نوزادان نارس وا دارد و ممکن است آنها را به مشاهده اثرات مکیدن غیرتغذیه ای در موقعیت خودشان تشویق نماید. در میانه این پیوستار نیز اثر نسبی یافته های تحقیقی بر فعالیت های پرستاری وجود دارد (8). توسعه در ابعاد مختلف علمی، فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و اقتصادی جز از طریق توسعه و بسط عملکرد مبتنی بر شواهد در کشور میسر نمیشود. لازمه این توسعه آگاهی از موانع بکارگیری یافته های تحقیقی در عمل است. کنکاش در معضلات کنونی و تفکر در مسائل آینده و دستیابی به پاسخ های مستدل و علمی برای این مسائل از جمله مسیرهای هموار در جهت این توسعه می باشد (9).