این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی میزان سلامت اجتماعی از ابعاد مختلف (شکوفایی اجتماعی، همبستگی اجتماعی، انسجام اجتماعی، پذیرش اجتماعی، مشارکت اجتماعی)
تعداد سوال: 20
تعداد بعد (مولفه): 5
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: رایگان
دانلود رایگان پرسشنامه سلامت اجتماعی کییز (KSWBQ)
سلامت اجتماعی چیست؟
آنها معتقدند بودند که رفاه و آسایش فردی امری متمایز از سلامت جسمی و روانی است. براساس برداشت آنان سلامت اجتماعی در حقیقت هم بخشی از ارکان وضع سلامت محسوب می شود و هم می تواند تابعی از آن باشد. سنجش محتوای سلامت اجتماعی از ابتدا از طریق تمرکز بر “فرد” و در رابطه با تعاملات میان فردی (مثلا ملاقلت با دوستان) و مشارکت اجتماعی (مانند عضویت در گروهها) مورد سنجش قرار گرفت و در اندازه گیری آن ارکان عینی (مثلا تعداد دوستان) و ذهنی (مانند کیفیت روابط دوستانه) هردو در تعریف منظور شده بود. حوزه سلامت در میان تمام افراد از سالهای 1995 به بعد علاوه بر نگرش کلی و عامی که بر کیفیت سلامت در میان تمام افراد دارد در کشورهای صنعتی گرایش خاصی را در دو بعد سلامت روانی و نیز سلامت اجتماعی آغاز کرده است. گروهی از کارشناسان در این تلاش بوده اند که از طریق عملیاتی کردن مفهوم “ارتقا سلامت”اهداف کلی شعار “بهداشت برای همه” را با زمینه های اجتماعی سلامت در مفهوم عام پیوند بزنند.آنان معتقد که “ارتقا سلامت” در حقیقت در برگیرنده زمینه های اقدام اجتماعی برای توسعه سطح سلامت است. ارتقا سطح سلامت بر این اساس از دو طریق امکان پذیر است که یکی از انها توسعه شیوه های سالم زندگی و اقدام اجتماعی برای سلامت است و دیگری ایجاد شرایطی است که زیستن در یک حیات سالم را امکان پذیر سازد. موضوع اول در برگیرنده توانمند سازی انسانها از طریق آگاهی ها و مهارتهای ضروری برای یک زندگی سالم است و موضوع دوم تاثیرگذاری سیاست گذران به گونه ای است که سیاست های عمومی و برنامه های حامی سلامت عمومی را در سطح جامعه پیگیری نمایند. که پیشگیری از انحرافات اجتماعی از گسترده ترین ارکان این بخش است. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی سبک های هویتی افراد مختلف (سبک های هویتی اطلاعاتی، سردرگم، هنجاری و تعهد)
تعداد سوال: 40
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: غضنفری، احمد، (1382)، اعتباریابی و هنجاریابی پرسشنامه سبک هویت (ISI-6G)، مطالعات تربیتی و روانشناسی، شماره 2.
همین الان دانلود کنید
قیمت: رایگان
دانلود رایگان پرسشنامه سبک هویت برزونسکی ( ISI-6G )
برزونسکی با رویکردی پسامدرن ، هویت را غیرمتمرکز ، پویا ، متعدد ، وابسته به بافت ، نسبی ، سیال و چند بخشی می داند ( گودرزی و شاملی ، 1389 ) . همچنین از نظر برزونسکی و کوک هویت ، یک تصور و بازنمایی ذهنی از خود است و افراد بر حسب استفاده از فرایندهای شناختی و اجتماعی و نظریه های خود ساخته برای حل مسائل شخصی و تصمیم گیری ها ، در استفاده از سبک ها با یکدیگر تفاوت دارند . این سبک ها ، راه های پردازش اطلاعات و مقابله با مشکلات ناشی از بحران هویت است ( کشاورزی ارشدی ، 1388 ) .
مدل پردازش شناختی – اجتماعی برزونسکی از هویت، بر فرضیهی سازندهگرایی یا دیدگاه ساختارگرایی استوار است ( پیری و شهرآرای ، 1384 ) . به این معنا که افراد، نقش فعالی در ساختن تفکرشان نسبت به اینکه چه کسی هستند و در چه واقعیتی زندگی میکنند، دارند. بنابراین به نظر برزونسکی رشد هویت، مبادلهی مداومی بین فرایندهای جذب(که به وسیلهی ساختار هویت اداره میشود ) و انطباق( که توسط بافتهای فیزیکی و اجتماعی که نوجوان در آن زندگی و رشد میکند، تعدیل میشود ) است (dc263.4shared.com) . در این الگو به تفاوت های افراد در استفاده از فرایندهای تصمیم گیری ، حل مسئله ، مواجهه با مشکلات ، درگیری با تکالیف پرداخته است ( سراج خرمی و معظم فر ، 1389 ) . بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی رشد اجتماعی (از سن 1 تا 25 سال به بالا)
تعداد سوال: 117
روش نمره گذاری و تفسیر کامل نتایج: دارد
جداول علائم اختصاری: دارد
پاسخنامه: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: ساعتچی. محمود ، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز. آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش. 1389
همین الان دانلود کنید
قیمت: رایگان
دانلود رایگان پرسشنامه رشد اجتماعی وایلند
رشد اجتماعي
انسان موجودي اجتماعي است و به تنهايي قادر به تامين نيازهاي خود نمي باشد . مي توان گفت حيات انسان بدون برقراري روابط اجتماعي قابل تداوم نيست و تواناييهاي فردي و اجتماعي فرد در خلال تعامل با ديگران شكل مي گيرد .
انسانها از همان ابتداي حيات به شكل گروهي و جمعي زيسته اند و عصري نمي توان يافت كه در آن انسانها به طور انفرادي زندگي كرده است . بايد گفت گرايش به زندگي اجتماعي يكي از گرايش هاي ذاتي و فطري انساني ، انسان است . يعني همانطور كه انسان نياز به خوردن ، آشاميدن و … دارد نيازمند زندگي با ديگران نيز هست .
نكته اساسي اين است كه آيا انسانها با سليقه ها ، برداشتها و نيازهاي گوناگون بدون تربيت و نظارت ، قادر به زندگي اجتماعي سالم هستند يا بايد تربيت اجتماعي شوند؟
تجربيات مختلف زندگي انسانها و يافته هاي علمي در مورد روابط انسانها حاكي از اين است كه افراد براي نيل به يك زندگي سعادتمند به رشد و تربيت نياز دارند . آنان زماني مي توانند يك جامعه سالم را تشكيل دهند كه در برخورد با ديگران قدري به نيازها و به مصالح جمع بينديشند . بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی میزان پیوند دانش آموزان با مدرسه از ابعاد مختلف (دلبستگی به معلم، دلبستگی به مدرسه، مشارکت در مدرسه، تعهد به مدرسه)
تعداد سوال: 18
تعداد بعد (خرده مقیاس): 4
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1800 تومان
پرسشنامه پیوند با مدرسه (QSB)
پیوند با مدرسه اشاره به ارتباطاتی دارد که فرد با مدرسه و دیگر جنبههای زندگی تحصیلی دارد. مادوکس و پرینز، باتیستیچ و همکاران و اولسنر و همکاران پیوند با مدرسه را شامل مشارکت در مدرسه، تعهد به ارزشها و باور نسبت به مدرسه تعریف کردهاند. همچنین آندرمن و آندرمن پیوند با مدرسه را احساس دانشآموزان از مورد احترام واقعشدن و احساس راحتی در مدرسه میدانند. پیوند با مدرسه نشاندهنده یک اصطلاح گسترده است که برای توصیف روابط دانشآموزان با مدرسه استفادهشده است. اولین درک جامع در مورد پیوند با مدرسه بر اساس نظریه پیوند اجتماعی یا کنترل اجتماعی هیرشی مفهومسازی شده است. در این نظریه پیوند با مدرسه نتیجه چهار عامل دلبستگی، تعهد، مشارکت و باور به مدرسه ذکرشده است. ازنظر هیرشی هرکدام از این عناصر همبستگی بالایی با بقیه دارد و تضعیف یک عنصر به تضعیف بقیه خواهد انجامید. در نظریه جدید گات فردسون و هیرشی پیوند با مدرسه نتیجه خودکنترلی فرد در نظر گرفتهشده است. طبق این نظریه دانشآموزانی که خودکنترلی پایینی دارند، در پیوند با مدرسه نیز دچار مشکل خواهند شد. در مدل رشد اجتماعی که گسترشیافته نظریه کنترل است، فرصت برای درگیری یا مشارکت، مهارت برای مشارکت و تقویت این مشارکتها سه عامل ضروری در پیوند با مدرسه است که بعد کلیدی در مدل رشد اجتماعی مشارکت است. اساس نظری دیگر در توضیح پیوند با مدرسه نظریه اجتماعی است که پیوند با مدرسه را نتیجه ارزیابی افراد از شایستگیها یا اثربخشیشان در انجام دادن رفتارهای موفقیتآمیز در مدرسه میداند و بر پایه همین نظریه بر خودکارآمدی تأکید شده است.
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: شناسایی ابعاد فرهنگ ملی خود (مردسالاری در مقابل زن سالاری، فردگرایی در مقابل جمع گرایی، اجتناب از عدم اطمینان، فاصله قدرت (توزیع قدرت)) با استفاده از ابعاد فرهنگ ملی هافسد
تعداد سوال: 25
تعداد بعد: 4
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: رایگان
دانلود رایگان پرسشنامه نگرش های فرهنگی هافستد
فرهنگ براي جامعه،همچون حافظه براي انسان است. به عبارت ديگر،فرهنگ شامل سنتهايي است كه نشان ميدهد،پيش ازاين چگونه عمل مي شده،فرهنگ همچنين شامل نگرش مردم به خودومحيط اطراف شان،پيش فرضهاي بيان نشده آنهادرباره راه ورسم دنيا،وهمچنين روشي است كه مردم بايد عمل كنند.
چراكه به قول هرسكوتيز، فرهنگ، بخش انسان ساخته محيط است. لذا فرهنگ را مي توانيم به اجزاي كوچكتري تقسيم كنيم. براي مثال با جدا كردن جنبه هاي عيني فرهنگ ( ابزار، جاده ها و ايستگاههاي راديويي) از جنبه هاي ذهني ( طبقه بنديها، هنجارها، قواعد و ارزشها ) مي توانيم چگونگي تأثير فرهنگ ذهني بررفتار را مطالعه و بررسي كنيم .
اجزاي فرهنگ ذهني، داراي الگوهاي منظمي است، اگرچه اين الگوها در هر فرهنگي شكل هاي ويژه اي دارند. ولي ما مي توانيم برخي از قالب هاي كلي را كه قابل تسري به كليه فرهنگ ها هستند شناسايي كنيم، اين قالب ها نشانگان فرهنگي هستند. يك نشانگان فرهنگي، الگويي از باورها، نگرش ها، ديد افراد نسبت به خود، هنجارها و ارزش هايي است كه برگردد مضموني موجود در جامعه سازمان يافته اند. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی نگرش افراد به حجاب از ابعاد مختلف (پیامدهای اجتماعی، پیامدهای فردی، احکام شرعی)
تعداد سوال: 25
تعداد بعد: 3
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد (محقق ساخته)
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: 1500 تومان
پرسشنامه نگرش به حجاب (کریم زاده 1391)
حجاب به معنای پوشش اسلامی بانوان، دارای دو بُعد ایجابی و سلبی است.بُعد ایجابی آن، وجوب پوشش بدن و بُعد سلبی آن، حرام بودن خودنمایی به نامحرم است؛و این دو بُعد باید در کنار یکدیگر باشد تا حجاب اسلامی محقق شود؛
فلسفه حجاب: 1-آرامش روانی 2 –استحکام پیوند خانواده 3- استواری اجتماع 4 –ارزش واحترام زن تفاوت حجاب وعفت :دو واژهی «حجاب» و «عفت» دراصل معنای منع و امتناع مشترکاند. تفاوتی که بین منع و بازداری حجاب و عفت است،تفاوت بین ظاهر و باطن است؛ یعنی منع و بازداری در حجاب مربوط به ظاهر است، ولی منع و بازداری در عفت، مربوط به باطن و درون است؛ چون عفت یک حالت درونی است، ولی باتوجه به این که تأثیر ظاهر بر باطن و تأثیر باطن بر ظاهر، یکی از ویژگیهای عمومی انسان است؛ بنابراین، بین حجاب و پوشش ظاهری و عفت و بازداری باطنی انسان، تأثیر وتأثّر متقابل است؛ بدین ترتیب که هرچه حجاب و پوشش ظاهری بیشتر و بهتر باشد، این نوع حجاب در تقویت و پرورش روحیهی باطنی و درونی عفت، تأثیر بیشتری دارد؛ وبالعکس هر چه عفت درونی و باطنی بیشتر باشد باعث حجاب و پوشش ظاهری بیشتر و بهتردر مواجهه با نامحرم میگردد بیشتر بخوانید
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی نقش رسانه های صوتی و تصویری در گسترش فرهنگ کتابخانه و کتابخوانی
تعداد سوال: 14
شیوه نمره گذاری و تفسیر: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: خسروی، حسین، (1392)، بررسی رابطه بین نقش رسانه های صوتی و تصویری صدا و سیمای مرکز استان آذربایجان غربی و ترویج فرهنگ کتابخانه و کتابخوانی از دیدگاه دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان بوکان، پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان.
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 2400 تومان
پرسشنامه نقش رسانه های صوتی و تصویری در گسترش فرهنگ کتابخانه و کتابخوانی
تعریف رسانه
ابزاری که موجب تغییر در هر یک از اندامهای چشم، گوش، بینی، زبان و پوست انسان یا جانور گردد ابزار رسانه شناخته میشود که بطور خلاصه و اشتباه رسانه نامیده میشود.البته در عموم منظور از رسانه، وسایل ارتباط جمعی از قبیل رادیو، تلویزیون، سینما، روزنامه و خبرگزاری و سایت خبری است که عموماً به عنوان رسانه از آنها یاد می شود و به رسانه های اینترنتی و تعاملی و تحت موبایل مانند فیس بوک و تلگرام، شبکه های اجتماعی گفته می شود.
برخی از ابزارهای رسانه را میتوان بصورت زیر نام برد:
این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، روایی و پایایی و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی میزان تاثیرگذاری خانواده در گرایش جوانان و نوجوانان به اعتیاد
تعداد سوال: 12
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: میرحسامی، شریف، بررسی نقش خانواده در گرایش جوانان و نوجوانان به اعتیاد، 1388، پایان نامه کارشناسی. دانشگاه پیام نور.
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1000 تومان
پرسشنامه بررسی نقش خانواده در گرایش جوانان و نوجوانان به اعتیاد
اعتیاد به مواد مخدر پدیده ای است که از زمان های دور در جوامع بشری وجود داشته ودر حال حاضر به موازات پیشرفتهای علمی و افزایش غیر قابل تردید سطح شعور دانش و آگاهی مردم همچنان درحال گسترش است.
توسعه زندگی شهری فراوانی مشکلات اقتصادی ، اجتماعی و جوان بودن در صد بالایی از جمعیت جامعه ایران باعث افزایش کمی و کیفی آسیب های اجتماعی گوناگون شد . و زمینه منابعی برای ابتلاء به انواع آسیبها خصوصآ اعتیاد را برای جامعه جوان کشور فراهم آورده است .
لذا اکثر قربانیان پدیده شوم اعتیاد ، جوانان یک جامعه بوده که سرمایه های اساسی پیشرفت و توسعه آن جامعه هستند و مهمترین وظیفه و مسئولیت پرورش این جوانان و فراهم نمودن زمینه های ترقی و تعالی آ نها بر عهده خانواده می باشد ٠
نقش خانواده به عنوان یکی از عوامل اجتماعی مؤثر در تکوین شخصیت و تربیت جوانان کارآمد و پر نشاط مهم و حیاتی است٠
در مثلث ((فقر، جهل، اعتیاد)) جهل نقش مهمی را ایفا می کندکه آموزش و ارتقای فرهنگ در درون و بیرون خانواده قادر است جلوی رشد و گسترش اعتیاد را بگیرد و خانواده های آگاه و با اعتقاد می توانند این بیماری را در همان مراحل نخست تشخیص داد، و با آن بر خوردی اصولی به عمل آورند. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: بررسی هوش معنوی در افراد
تعداد سوال: 24
تعداد بعد: 1
شیوه نمره گذاری: دارد
تفسیر: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: Word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1900 تومان
پرسشنامه میزان هوش معنوی
معنویت یکی از نیازهای درونی انسان است و برخی صاحبنظران آن را متضمن بالاترین سطوح رشد شناختی اخلاقی و تلاش همواره آدمی برای معنا بخشیدن به زندگی و پاسخ به چراهای زندگی میدانند و هوش معنوی، بهمنزله زیربنای باورهای فرد، نقش اساسی را در این زمینه، و بهویژه برای ارتقا و تأمین سلامت روانی، ایفا میکند. محققان نشان دادهاند که افراد دارای زندگی معنوی بدون شک از سلامت روانشناختی بیشتری برخوردارند.
بنابراین لزوم توجه به این نیاز ذاتی و پرورش آن، در دنیایی پیچیده و آلوده به روابط تکنولوژیک، بسیار ضروری بهنظر میرسد. قطعاً پرورش این جنبه از ابعاد وجودی انسان نباید تا دوران بزرگسالی به تعویق افتد، زیرا پایههای باور هر فرد از دوران کودکی نهادینه میشود و شکل میگیرد و چنین تأخیری صرفاً موجب میشود که سیستم باورها و ارزشهای معنوی درونی نشوند و به صورت قالبهای کلیشهای پذیرفته شوند. بیشتر بخوانید
این پرسشنامه از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر،و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.
هدف: ارزیابی میزان حسادت افراد از سه محور شناختی، عاطفی و رفتاری
تعداد سوال: 40
تعداد خرده مقیاس: 3
شیوه نمره گذاری و تفسیر نتایج: دارد
روایی و پایایی: دارد
منبع: دارد
نوع فایل: word 2007
همین الان دانلود کنید
قیمت: فقط 1500 تومان
پرسشنامه سنجش حسادت (با تکیه بر منابع اسلامی)
حَسَد یا حسادت از رذایل اخلاقی، به معناى آرزوىِ از بین رفتن نعمتها و داشتههاى دیگران است. واژه حسد چهار بار درقرآن به کار رفته است. در کتابهای حدیثی، احادیثی در نکوهش حسد، بیان انگیزهها، نشانهها و آثار آن آمده است. حسد از منظر اندیشمندان مختلفی واکاوی شده و دلایلی از جمله عدم رضایت به قضای الهی، خباثت باطنی و داشتن روحیه تکبر برای آن ذکر شده است. تفکر درباره آسیبهای حسد، تقویت عقل و تقویت ایمان و توجه به حکمتهای خداوند از جمله راههای علمی و عملی دانشمندان علم اخلاق برای درمان بیماری حسد است. در فقه حسد را از گناهان کبیره قلمداد میکنند ولی اگر در رفتار و کردار وارد نشود طبق حدیث رفع ایرادی بر آن وارد ندانستهاند. بیشتر بخوانید