مقیاس اخلاق حرفه ای پزشک (اکبری و همکاران 1398)

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: سنجش میزان اخلاق حرفه ای پزشکان از ابعاد مختلف (پزشك و جامعه، ارتباط با همكار، رازداري، آموزش و پژوهش و روابط مالي پزشك و بيمار)

تعداد سوال: 20

تعداد بعد: 5

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 5500 تومان

خرید فایل

مقیاس اخلاق حرفه ای پزشک (اکبری و همکاران 1398)

اخلاق حرفه‌اي يكي از مسائل اساسي همة جوامع بشري است. در حال حاضر، متأسفانه در جامعة ما در محيط كار كمتر به اخلاق حرفه‌اي توجه مي‌شود. در حالي که در غرب سكولار، در دانش‌هاي مربوط به مديريت و سازمان، شاخه‌اي با عنوان اخلاق حرفه‌اي وجود دارد، ولي در جامعة ديني ما در مديريت، به اخلاق توجه کافي نشده است.1 جامعه ما نيازمند آن است تا ويژگي‌هاي اخلاق حرفه‌اي مانند دلبستگي به كار، روحيه مشاركت و اعتماد، ايجاد تعامل با يكديگر و… تعريف، و براي تحقق آن فرهنگ‌سازي شود. امروزه بسياري از کشورها در جهان صنعتي به اين بلوغ رسيده‌اند که بي‌اعتنايي به مسائل اخلاقي و فرار از مسئوليت‌ها و تعهدات اجتماعي، به از بين رفتن بنگاه مي‌انجامد. به همين دليل، بسياري از شرکت‌هاي موفق براي تدوين استراتژي اخلاقي احساس نياز کرده، و به اين باور رسيده‌اند که بايد در سازمان يک فرهنگ مبتني بر اخلاق رسوخ کند. از اين‌رو، كوشيده‌اند به تحقيقات دربارة اخلاق حرفه‌اي جايگاه ويژه‌اي بدهند؛ وقتي از حوزة فردي و شخصي به حوزه كسب و كار گام مي‌نهيم‌‌، اخلاق كار و يا اخلاق شغلي به ميان مي‌آيد؛ مانند: اخلاق پزشكي‌‌، اخلاق معلمي‌‌، اخلاق مهندسي و نظاير آن‌. بیشتر بخوانید

مقیاس خودارزیابی مهارت های بالینی و بایدهای آموزشی دستیاران کودک

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی مهارت های بالینی و بایدهای آموزشی دستیاران کودک از ابعاد مختلف (مهارت های بالینی و بایدهای دانشی)

تعداد سوال: 73

تعداد بعد: 2

تعداد زیر بعد: 26

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل

مقیاس خودارزیابی مهارت های بالینی و بایدهای آموزشی دستیاران کودک

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 73 سوال بوده و هدف ارزیابی مهارت های بالینی و بایدهای آموزشی دستیاران کودک از ابعاد مختلف (مهارت های بالینی و بایدهای دانشی) می باشد. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه شده است:…

پرسشنامه کیفیت کاربست آموزش مربی گری در فعالیت های آموزشی

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان کیفیت کاربست آموزش مربی گری در فعالیت های آموزشی اعضای هیئت علمی از ابعاد مختلف (شرايط و ويژگيهاي فردي، شرايط و مهارتهاي مربي، شرايط و الزامات سازماني)

تعداد سوال: 34

تعداد بعد: 3

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل

پرسشنامه کیفیت کاربست آموزش مربی گری در فعالیت های آموزشی

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 34 سوال بوده و هدف آن ارزیابی میزان کیفیت کاربست آموزش مربی گری در فعالیت های آموزشی اعضای هیئت علمی از ابعاد مختلف (شرايط و ويژگيهاي فردي، شرايط و مهارتهاي مربي، شرايط و الزامات سازماني) می باشد. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 6 نقطه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه شده است:…

پرسشنامه استاندارد مولفه های برنامه درسی پنهان (طهماسب زاده و همکاران 1398)

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: بررسی مولفه های برنامه درسی پنهان (اهداف برنامه درسی، محتوای دروس، روش تدریس استادان، ارزشیابی، معماری ساختمان دانشکده، ساختمان اجتماعی و اداری دانشکده، ارتباط متقابل اعضای هیأت علمی با دانشجویان، روابط میان فردی دانشجویان با یکدیگر و با کارکنان، فضای اجتماعی و عاطفی دانشکده، قوانین و مقررات دانشکده، تفکر انتقادی دانشجویان)

تعداد سوال: 66

تعداد بعد: 11

شیوه نمره گذاری: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 3900 تومان

خرید فایل

پرسشنامه استاندارد مولفه های برنامه درسی پنهان (طهماسب زاده و همکاران 1398)

برنامه درسي به عنوان يك راهنما جهت انجام فعاليت هاي فرآيند آموزش تدوين مي شود كه شامل مراحل مختلفي مي باشد. ابتدا نياز سنجي صورت مي پذيرد و پس از آن اهداف يادگيري با توجه به مباني تعيين اهداف مشخص شده و سپس محتوا و مجموعه اي از تجارب و فعاليت هاي يادگيري از پيش تعيين مي شوند و به صورت رسمي در كتاب ها و ساير رسانه ها و در مراكز آموزش رسمي از پيش دبستاني تا دوره هاي آموزش عالي اجرا شده و مورد ارزشيابي قرار مي گيرند. در اين ميان تجاربي وجود دارند كه در تدوين برنامه درسي به آن ها توجه نمي شود، اما دانش آموزان و دانشجويان در طي فرآيند آموزش و يادگيري، آن ها را ياد گرفته و تجربه مي كنند. اين پژوهش سعي در شناخت و معرفي اين جزء پنهان برنامه درسي يا برنامه درسي پنهان دارد. برنامه درسي پنهان بعد غيرفعال پيش بيني يادگيري است و مواردي فراتر از جنبه ي رسمي را در بر مي گيرد.

در اين پژوهش مسائلي كه به نحوي با برنامه درسي پنهان ارتباط دارند، مورد بررسي قرار خواهند گرفت. ابتدا تجربياتي كه در جستجوي شخصي به دست آمده عنوان مي شوند. پس از آن، تعريفي از برنامه درسي و سپس برنامه درسي آشكار، پوچ و پنهان ارائه مي گردد و به طور مفصل به برنامه درسي پنهان پرداخته مي شود. سپس ضرورت و اهميت توجه به برنامه ي درسي پنهان و همچنين فاكتورهايي كه ارزش برنامه ي درسي پنهان را نشان مي دهند، مورد بحث قرار مي گيرد. بیشتر بخوانید

مقیاس ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس (مارش)

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: بررسی ارزیابی دانشجویان از كيفيت تدريس از ابعاد مختلف (یادگیری، علاقمندی استاد، تعامل گروهی، رابطه استاد – دانشجو، جامعیت، امتحانات/تکلیف)

تعداد سوال: 21

تعداد بعد: 6

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل

مقیاس ارزیابی دانشجویان از کیفیت تدریس (مارش)

 تعریف تدریس از نظر لانجرن:

“تدریس فرایند پیچیده و از قبل برنامه ریزی شده ای است که توسط استاد در کلاس اجراء می شود و هدف عمده اش ایجاد درگیری و تعامل عینی و ذهنی یادگیرنده با مطالب یاد گرفتنی می باشد.”

از نظر کومیز عوامل درون سازمانی موثر در تدریس عبارتند از:

1-اهداف آموزش    2-برنامه های درسی     3-اساتید 4- روش های تدریس   5-تکنولوژی آموزشی.

یادگیری دانشجویان در دانشگاه به عوامل بسیار زیادی ازجمله :

“سوابق خانوادگی –انگیزه دانش آموزان از تحصیل  – برنامه ریزی درسی – زمان اختصاص یافته به آموزش وتمرین – توانایی اساتید در اداره کلاس –موقعیت و تحصیلات استاد و رفتار انان در کلاس بستگی دارد”

مقیاس توافق استاد و دانشجو (ویلسون و رایان 2010)

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: سنجش میزان توافق استاد و دانشجو از ابعاد مختلف (مشارکت دانشجو، ادراکات از مدرس)

تعداد سوال: 15

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 2900 تومان

خرید فایل

مقیاس توافق استاد و دانشجو (ویلسون و رایان 2010)

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 15 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان توافق استاد و دانشجو از ابعاد مختلف (مشارکت دانشجو، ادراکات از مدرس) می باشد. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه شده است:…

مقیاس انتظار – ارزش – هزینه کوزوویچ و همکاران (2014)

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: پیش بینی انگیزش تحصیلی از ابعاد مختلف (انگیزش مثبت، هزینه)

تعداد سوال: 10

تعداد بعد: 2

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل

مقیاس انتظار – ارزش – هزینه کوزوویچ و همکاران (2014)

   روند حركت جامعه امروزي در زمينه‌هاي مختلف از جمله در زمينه آموزش و پرورش با مسائل متعددي روبروست . نهاد آموزش و پرورش نهادي است كه پايه‌هاي ضعف و قوت يك جامعه را پي‌ريزي مي نمايد . آنچه در نظر صاحبنظران تعليم و تربيت تا زمان حاضر مورد قبول واقع شده ،  اين نكته است  كه آموزش و پرورش سرمايه‌گذاري دراز مدت است كه يا ساير نهادهاي اجتماعي جامعه ارتباط متقابل دارد . از جمله مسايلي كه آموزش و پرورش ايران با آن روبرو است كاهش انگيزه  به تحصيل در دانش‌آموزان مقطع متوسطه مي باشد ، « بي‌انگيزه بودن نسبت به تحصيل ، گذشته از  افت تحصيلي و اتلاف منابع مادي منجر به نااميدي و دلسردي دانش‌آموزان شده و زمينه را براي ايجاد مشكلات روحي و انحرافي اجتماعي فراهم مي كند» (اميري راد ، 1378) .

      در اكثر مواقع مشكل نوجوانان ما ، فهم مطالب آموختني نيست . بلكه بي انگيزه بودن به تحصيل كه مانع يادگيري مي شود ، به هر حال بي‌انگيزگي به تحصيل منجر به افت تحصيل مي شود يك محاسبه  ساده نشان مي دهد در برنامه پنج سال اول مبلغ 281 ميليارد در آموزش ابتدايي ، 157 ميليارد ريال در راهنمائي تحصيلي ، 79 ميليارد ريال در آموزش متوسطه يعني جمعاً 517 ميليارد ريال صرف كساني شده كه افت تحصيلي داشته‌اند . مقايسه اين رقم با جمع هزينه‌هاي جاري آموزش و پرورش در طي برنامه اول   كه بالغ بر 2500 ميليارد ريال مي باشد ، وخامت اهميت اين امر را نشان مي دهد (اميري ، 1371) . بیشتر بخوانید

پرسشنامه نقاط ضعف و چالش های ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی نقاط ضعف و چالش های ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک (قدان پروتکل جامع ارزشیابی و تضمین کیفیت، نبود زیر ساخت ارزشیابی در سامانه، کمیت گرایی و توجه به تعداد محتوا، وجود ابهام در تضمین سلامت امتحانات پایان ترم، دشواری ارزشیابی حجم وسیع محتوای آموزشی، دشواری سنجش کیفیت آموزش، نگرانی اساتید از تأثیر منفی نتایج ارزیابی)

تعداد سوال: 32

تعداد بعد: 7

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل

پرسشنامه نقاط ضعف و چالش های ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 32 سوال بوده و هدف آن ارزیابی نقاط ضعف و چالش های ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک (قدان پروتکل جامع ارزشیابی و تضمین کیفیت، نبود زیر ساخت ارزشیابی در سامانه، کمیت گرایی و توجه به تعداد محتوا، وجود ابهام در تضمین سلامت امتحانات پایان ترم، دشواری ارزشیابی حجم وسیع محتوای آموزشی، دشواری سنجش کیفیت آموزش، نگرانی اساتید از تأثیر منفی نتایج ارزیابی) می باشد. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه شده است:…

پرسشنامه نقاط قوت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی نقاط قوت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک (تهیه ابزار ارزشیابی آموزش الکترونیک، نظارت و بازخورد ذینفعان، ارزیابی و تطابق طرح درس مجازی با کوریکولوم، استفاده از سامانه برای ارزشیابی، تدوین پروتکل و سازوکار ارزشیابی، تشکیل کمیته اعتباربخشی، داشتن نیروی انسانی توانمند، برگزاری دوره های آموزشی در خصوص آموزش الکترونیک، دسترسی به نرمافزارهای گوناگون بازبینی و تطابق شیوه ارزشیابی آموزش مجازی)

تعداد سوال: 33

تعداد بعد: 9

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 6500 تومان

خرید فایل

پرسشنامه نقاط قوت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک

آموزش الکترونیکی در بسیاری از کشورها از جمله ایران به عنوان یک نظام آموزشی نوین شناخته شده است و به منظور بهبود، توسعه و تضمین کیفیت چنین نظامی به ارزشیابی مداوم نیاز می باشد.

روش نمره گذاری

این پرسشنامه دارای 33 سوال بوده و هدف آن ارزیابی نقاط قوت ارزشیابی و تضمین کیفیت آموزش الکترونیک (تهیه ابزار ارزشیابی آموزش الکترونیک، نظارت و بازخورد ذینفعان، ارزیابی و تطابق طرح درس مجازی با کوریکولوم، استفاده از سامانه برای ارزشیابی، تدوین پروتکل و سازوکار ارزشیابی، تشکیل کمیته اعتباربخشی، داشتن نیروی انسانی توانمند، برگزاری دوره های آموزشی در خصوص آموزش الکترونیک، دسترسی به نرم افزارهای گوناگون بازبینی و تطابق شیوه ارزشیابی آموزش مجازی) می باشد. نمره گذاری پرسشنامه بصورت طیف لیکرت 5 نقطه ای می باشد که امتیاز مربوط به هر گزینه در جدول زیر ارائه شده است:…

پرسشنامه خلاصه پذیرش آموزش آنلاین

این پرسشنامه استاندارد از نوع فایل ورد و به همراه تمامی اطلاعات مربوط به نمره گذاری، تفسیر، و … در قالب جداول زیبا و آماده تکثیر ارائه گردیده است. پس از پرداخت موفق می توانید به صورت آنلاین اقدام به دانلود فایل مربوطه بپردازید.

هدف: ارزیابی میزان پذیرش آموزش آنلاین

تعداد سوال: 3

تعداد بعد: 1

شیوه نمره گذاری: دارد

تفسیر: دارد

روایی و پایایی: دارد

منبع: دارد

نوع فایل: word 2007

همین الان دانلود کنید

قیمت: فقط 1800 تومان

خرید فایل

پرسشنامه خلاصه پذیرش آموزش آنلاین

آموزش آنلاین طبق یک تعریف ساده , عبارت است از : گذراندن دوره های آموزشی و یادگیری و کسب مهارت با استفاده از شبکه های اینترنتی , بدون حضور فیزیکی در محل آموزش . به عبارتی دیگر: درآموزش آنلاین،دانشجو یا هنرآموز به صورت آنلاین از محتوای آموزشی که توسط استاد ، تهیه شده است استفاده می کند.

در کلاس های آنلاین محدودیت‌های زمانی و مکانی برای شرکت کننده‌ها وجود ندارد و استاد وشاگرد می‌ توانند درهرجای دنیا , درهرشرایطی( دررخت خواب, محل کار و…)با یکدیگر ارتباط برقرار کنند وتعامل داشته باشند به گونه ای که شاگرد میتواند به راحتی سوالات خود را مطرح کند و استاد پاسخ دهد .

همچنین کلاس های آنلاین امکاناتی را فراهم میکند تا افراد بتوانند از سرتاسر ایران در کلاس شرکت داشته باشند واین مزیتی است برای کسانی که درمحل زندگیشان , دسترسی به کلاس های آموزشی ندارند یا ازآموزشگاه های دلخواهشان فاصله ی زیادی دارند.